八年级语文上册第一单元教学设计.doc

第一单元教学设计一、单元内容分析：本单元以战争为主题组元。课文有的记述正义战争的胜利，有的谴责非正义战争的残酷。战争与和平，永远是人类社会发展进程中二大永恒的主题。作为中学生，阅读战争题材的作品，感受战争，思考战争，了解历史，明白正义战争的威力和非正义战争的罪恶，有利于我们形成正确的世界观。新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。揭示正义战争必胜，非正义战争必败的历史规律。反映人民解放军的英勇善战，锐不可当，报导了人民革命战争的节节胜利和反革命战争的节节败退的真实现状。芦花荡，记叙了人民向侵略者讨还血债的英雄行为，表现了“老头子” 那种孤胆英雄形象。蜡烛，叙述了老夫人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面，塑造南斯拉夫母亲那感人肺腑的形象。赞美各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝结起来的情谊。就英法联军远征中国致布特勒上尉的信中，作者以人类的良知严厉谴责本国强盗政府，对中国表达了极大的尊重和同情。这封信抓住火烧圆明园事件，分清是非黑白，议论势如破竹。聂华苓的亲爱的爸爸妈妈，记述作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动，再现了半个世纪前一段残酷的历史，表达了热爱和平的人们的呼声：永远不要有战争了!二、单元教学目标：1引导学生从整体把握叙事性作品中的人物和事件，感受作品中感人肺腑的形象、惊心动魂的情景，最终得出自己的心得和评价。认识只有和平发展才是人类光明的前途。2激发学生阅读兴趣，引发多方面思考，动手动口，提高表达能力。3掌握记叙文特点，理解意味深长的句子的含义，学习作者根据表达中心选择材料。4.把握叙事性作品中的人物和事件，要复习记叙六要素的知识，要通过反复练习，学会在初读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果，这样便于了解事件梗概，把握课文主要内容。三、教学重难点：1体会文中语言的准确精练，理解意味深长的句子的含义，学习作者根据表达中心选择材料。2.掌握比喻、拟人等修辞手法的作用。3学会用细节描写展示人物内心世界。4.把握叙事性作品中的人物和事件，要复习记叙六要素的知识，了解事件梗概，把握课文主要内容。四、课时安排短文两篇 6课时新闻两则 3课时芦花荡 3课时蜡烛 2课时就英法联军远征中国致布特勒上尉的信 2课时亲爱的爸爸妈妈 2课时综合性学习：世界：何时铸剑为犁 1课时作文训练 2课时单元测试与补差 3课时