老师我爱你.doc

老师，我爱您 设计理念 小学生入学前对学校生活，对新的伙伴，对老师是充满好奇心理的。在好奇中又富有美好的愿望，他们渴望在学校这个新环境中快乐地成长，希望同伴与自己相处好，更希望老师喜欢自己。因此，在同学心目中，老师成了他们的偶像。从情感角度出发，良好的师生关系对学生的学习、生活、成长、进步也都是至关重要的。与幼儿园的老师相比，小学老师似乎更严格些。为帮助学生完成好这个过渡，应该让学生尽快认识老师、了解老师、喜欢老师、进而形成良好的师生关系。 教学目标 教师教学的目标： 1通过交流让学生尽快熟悉自己和各学科的教师。 2引导学生学会尊敬老师。 3了解老师的工作和辛苦。 学生学习的目标： 1认识各学科老师。 2学会尊敬老师，有礼貌地向老师行礼。 3了解老师的T作和辛苦。 教学准备 学生：尽量多记一些给自己上课的老师 教师：认真准备好自我介绍的内容，最好能有个人特长的展示 教学过程： 一、导入部分 方式一：谜语导入 师：上课前，请大家猜个谜语，听听在说谁? 谜语：小小粉笔不离手，教我认字学画画，有人称她是园丁，我想把她叫妈妈。 谜底：老师。 师：当我们进人幼儿园起，我们也就有了老师，从此老师就开始陪伴我们的一生，有首儿歌这样说：老师是园丁，我是小花朵。园丁勤浇灌，小花长得好。老师是港湾，我是小船漂。小船靠港湾，不怕大风暴。 二、活动一 小故事大道理师：我们每个人都有老师，他们教给我们知识，帮助我们成长，我们应该尊敬老师，而老师为我们做的更多，甚至付出了生命。 师读书中的故事，注意引导学生，爱的表现形式有很多，尊敬老师也是爱老师的表现。 三、活动二：我会发现 活动l：由学生说说认识的老师有哪些。 师：来到这个新集体里，你高兴吗?说说，给我们上课的是哪位老师?你还认识哪些老师?你最喜欢哪位老师? 生发言。 注意：教师对学生的发言不要加以评论。尤其是胆小的学生要多鼓励。 活动2：老师为我们做了什么? 师：小朋友喜欢的老师可真不少，想想看，老师为我们做了什么呢? 师请学生看图，理解了图意后回答问题。 生：看图说意思。 四、活动三：金钥匙 活动l：看一看，学一学，做一做 师：同学们，听了你的话，我很高兴。现在由我做你们的老师了，我很想做一个大家喜欢的老师，你们欢迎吗? 我姓，我教大家学科，随后教师进行特长展示。 师：你们已经成为小学生了，要学会礼貌，见到老师要行礼问好，大家跟我一起做：老师，您好! 活动：学习和老师打招呼，学会向老师鞠躬行礼。 建议：要求学生动作要正确，教师要有耐心。 注意：1多发现好的典型，作示范，让其他同学学习。 2教师要教给学生鞠躬的方法，并说明这是对老师的尊敬。学生学会后，可以自由结合，进行练习，学会打招呼，学会再见。见到不认识的教师也要问老师好。见到许多老师，问老师们好。进办公室前要喊报告，听到允许再进去。 活动2：想一想，说一说，做一做 当老师需要帮助的时候，我们该如何去做? 由师提出问题后，可小组讨论后回答。 注意：让学生明白关心、帮助老师也是爱老师的表现。 五、活动四：我做小主人 活动1：模仿老师 学生对于喜欢的老师就会模仿他的一举一动，甚至连老师生气的样子也会模仿，在这里教师不必追究，重点放在让学生体会到当老师很不容易。 活动2：制作卡片 注意：由于时间关系，可布置成课后作业让学生去完成。 活动3：延伸 师：原来当老师这么不容易啊，我们更应该爱老师，比如书写工整，上课认真听讲都是爱老师的表现，那我们对老师的爱还在哪些方面呢?生发言。 六、结束活动 L、播放关于老师的歌曲2总结：老师不仅教我们学文化，还给我们父母般的关爱与朋友似的友爱。老师爱我们，我们爱老师。对老师的爱不仅要放在心里，更要用行动表现出来，让这爱永不止息老师我爱您，您像那甜甜的糖，听您讲课甜滋滋的。老师我爱您，您像我的妈妈，您是那么慈祥。老师我爱您，您像一朵美丽的红玫瑰，您的心那么美。我们爱老师小鸟爱蓝天，鱼儿爱江河；蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱鲜花；我们爱老师，献上花一朵。