苏教版五年级语文上册第二单元测试题.docx

苏教版五年级语文上册第二单元测试题（时间：90分钟 满分：100分）学校_ 班级_ 姓名 _ 成绩_一、拼音领地。（13分） 1.读拼音写词语。（10分） yn jn chn ki l j din tn chu ch （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） pn dun ji sho su su xi tio shn shu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.选择带点字的正确读音，用“”画出。（3分） 迷恋（lin nin） 胸襟（jn jn） 鸟栖虫居（q x） 震惊（zhn zhn） 蠕虫（l r） 金蝉脱壳（k qio）二、字词快乐园。（8分） 1. 照样子写词语。（4分） 依依不舍（AABC）：_、_。 千里迢迢（ABCC）：_、_。 绘声绘色（ABAC）：_、_。 鼓鼓囊囊（AABB）：_、_。 2. 把下列成语补充完整，并用划线的成语造句。（3+1分） 指手（ ）脚 五彩（ ）纷 （ ）精会神 名（ ）其实 枝（ ）叶（ ） _ 三、句子万花筒。（11分） 1. 将下列歇后语补充完整，并选择填空（只填序号）。（4分） （1）八仙过海 _ （2）周瑜打黄盖 （3）姜太公钓鱼 _ _ （4）铁杵磨成针 _（5）丈二和尚 _ 以上这些歇后语你会用吗？请你试着填一填。 才艺大比拼这个栏目真精彩！参赛的选手们个个是 ， 不时赢得台下观众的一阵阵掌声。 今天下午我放学刚到家，爸爸冲着我就是一通臭骂，骂得我是 。 表哥今年考上了南京大学，羡慕得我追着表哥问这问那。外公在一旁看到了， 眯着眼睛笑着对我说：“送你一句歇后语： 啊！”2.在（ ）中填上恰当的关联词，使句子通顺。（3分）（1）（ ）现在我们生活富裕了，（ ）要注意节约。（2）成语故事（ ）短小精炼，（ ）含义深刻。（3）你（ ）答应小刚看球赛，（ ）应该准时去。3.默写一句关于“观察”的名言： 。(2分)4.下列错乱的句子，正确的排列顺序是（）。（2分）一根芦苇应该说是渺小的，脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿，翠嫩欲滴。因此，只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧怕风吹浪打，永远从容挺立。 它们潇洒淡雅，迎风摆动，显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。这时候，你一点儿也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。A.B.C.D.四、课文直播室。（第1、2每小题2分，第3、4每小题1分共6分）1.青山说：_ _，_，满怀少年的豪情！绿水说：_，奔向浩瀚的大海，_！2.蝉儿把它已经出壳的上半身_，又_向前扑来，再用前脚抓住蝉壳_，_的蝉尾就出来了。3、法布尔是著名的昆虫学家，是 国的人，写了一部不朽的世界名著 。4、“金蝉脱壳”在古代军事是一种计策，我还知道 、 等计策。 五、句子大变脸。（5分） 1、父母的责骂丝毫没有阻止法布尔对昆虫的迷恋。（改为反问句） 2、五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。（修改病句） 3、用“先接着再”写一句话。 4、仿写句子：这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。 5、蝉儿在草丛中不停叫。（改为拟人句） 六、阅读百宝箱。（13+14=27分）（一）课内阅读刚出壳（kqio）的蝉儿除了背（bibi）上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折（zhchi）叠的翅膀也只有一点点。但是很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰色的光环。1.用“ ”画出文中加点字正确的读音。（3分）2.用“ ”画出文中的一处比喻句，这句话中作者把_比作_。（2分）3.这段话主要是从蝉儿的_、_、_等几个方面写蝉儿的变化的。用“ ”画出文中蝉儿变化的句子。（5分）4.对蝉儿变化的过程，你想用哪些词语来概括这一情景？至少写3个。（3分）_（二）课外阅读牵着母亲过马路周末下午偕妻回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正值上下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿意听，儿女们还能不听？穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍一遍地叮嘱“有车来就别过马路”，“过马路时要跟着别人一起过”。20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出了一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网 1.联系上下文理解词语。（2分） 川流不息： 荡漾： 2.短文第一自然段，有几句话解释了“喜不自禁”的意思。请用“ ”画出这几句话来。（1分） 3.短文中第_ 自然段写了作者的回忆，回忆的主要内容 _ （不超过10个字），引起作者回忆的原因_ _ （4分）4.“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”这句话写了两种牵手，分别是谁牵谁的手呢？从这两种牵手中你能分别体会到什么呢？（4分） 5.仔细阅读短文的最后一句话,请你想像母亲此时的神情和心情，写一段话。(3分) 七、习作实践园。（30分）动物是我们人类的朋友，特别是我们身边的动物，你一定仔细观察过，比如：小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，鸟儿飞翔等等。请选择一种你喜欢的动物把它写下来。注意动物的外形和动作，最好用上打比方的手法。题目自拟。