山西省原平市第一中学2012-2013学年高一语文《雷雨》课后检测-新人教版.doc

山西省原平市第一中学2012-2013学年高一语文《雷雨》课后检测 新人教版

一 基础知识
1．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是
A. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。
B. 下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
C. 伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。
D. 这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．宫墙里全都是果树和庄稼，郁郁葱葱，整整齐齐，仿佛在暗示着失去的繁华和喧嚣，隐约可以从树影婆娑中感受到历史的嘈杂和一代枭雄指挥若定的英姿。
B．我国古代城池的北门常常被称为玄武门，我想这可能是因为秦始皇统一天下以后，历朝的威胁主要来自北方，所以统治者有意用张牙舞爪的龟蛇状的玄武来威慑外敌。
C．在文理分科大讨论中，高中教师、学生及家长多赞成维持现状，大学教师和教育研究人员则倾向于取消分科，出现了“当事者”赞成分科、“旁观者”取消分科的情况。
D．当前京剧的“冷”和“热”，一方面是客观使然，另一方面是京剧自身出了问题：佳作不多，新戏创作只瞄准节庆和评奖，剧团缺乏商业运作能力，票价居高不下等。
3.把下列句子组合成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）
①读书，是人生的享受。
②在起起伏伏中，或悟人生哲理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。
③在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。
④把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。
⑤从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。
A．①④③⑤② B．④①②⑤③ C．④①⑤③② D．①⑤③②④
4、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）子曰： “三人行，            。择其善者而从之，          。” （《论语•述而》）
（2）西当太白有鸟道，           。地崩山摧壮士死，        。（李白《蜀道难》）
（3）若夫日出而林霏开，           ，晦明变化者，          。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）得道者多助，              。寡助之至，              。多助之至，            。（《孟子•公孙丑下》）
二 阅读拓展
（一）论述说明类文章阅读
阅读下面的文字，完成1—3题。
国学是中国学问的根底。这个根底主要表现在两个方面：一个是小学，一个是经学。经学就是“六经”，再扩展，是十三经。其实十三经已经推衍开了，基本的还是“六经”。“乐经”不传，实际上是“五经”。就是《诗经》、《书经》、《周礼》、《周易》和《春秋》。这就是经学。汉代一大批注释、传疏、义证，晋唐又有一批，宋明又有一批。清代重新回过头来再注再疏。后来的经学，不是经学的原典，而是经学史。中国的经学在中国学术史上怎样流变，有汉宋之争，有明清之变。研究经学史，不了解清代学术不行，因为他们把字、词、义解释得更清楚了，汉宋儒的不少错误得到了纠正。不了解清代学者对经学的重新检讨研究，念字就会念错，发音就会不准确。对“五经”音义的校正，是清儒的一大贡献。
宋代重视义理，也就是“六经”的义理和思想。濂、洛、关、闽四大家，基本上都回到“六经”，重构儒家的思想体系。重归“六经”并不是容易的事情。他们抓住了《周易》。所以朱子研究《易》，二程对《易》的研究极高深，张载也研究《易》。张载讲《易》是有名的，但在程颢、程颐面前，他主动让出一席之地。为什么清儒反宋？他们觉得宋儒讲空话。字音都没有念清楚，空谈义理，有什么意思？清儒就指出这个字那个字以前念错了。这样一种功夫，主要的研究对象是针对“六经”。清儒的原话，“读书必先识字”。你说“经”，是哪一本“经”？是古文还是今文？具体是哪一个文本？所以清儒的功夫在甄别和辨伪，目的是恢复“经”的本原。要恢复本原，必须有小学的功夫。小学的功夫就是文字学、训诂学、音韵学。文字学是认字，训诂学是释词，把字词的意思解释清楚。这还不行，还要懂音韵。说这个字，汉代这样读，宋代那样读，清代是这样读的。清儒把“六经”的字一个一个弄准确了。所以要说国学，最主要的应该是经学和小学。要懂经学，就得懂小学。小学是工具和路径，不懂小学，通经之路就走不过去，就没有能力研究经学。
1．下列对“读书必先识字”理由的说明，最恰当的一项是（     ）
   A．朱子、二程等人在没有小学功夫的情况下研究《周易》，是空谈义理。
  B．有了对经学字词义的大量注疏，才有可能去研究经学在中国学术史上的流变问题。    
C．字音没有念清楚，字词意思没有解释清楚，就不能够恢复“经”的本原。
D．汉、晋唐、宋明注疏有不妥之处，汉宋儒在研究经学史的过程中也存在不少错误。
2．下列说法不符合原文意思的一项是(     )
A．国学是中国学问的根底，而作为工具和路径的小学是经学的根底。
B．宋代学者从《周易》入手重归“六经”，以“六经”的义理和思想来重构儒家的思想体系。
C．清儒有着深厚的文字学、训诂学、音韵学功底，他们对“六经”的字逐一进行了校正。
D．只有纠正了“五经”音义中的错误，才能真正了解清代学者对经学研究的贡献。
3. 结合上下文，指出作者认为“后来的经学，不是经学的原典，而是经学史”的理由。

（二）阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)
   　　　　　　　　　　　　菩萨蛮    李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。    玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

  (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)

(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(4分)

（三）文学类文本戏剧阅读检测题
阅读下面的选文，回答问题
泰坦尼克号（节选）
外景 海洋
杰克和罗斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有细微的起伏波动。罗斯确实能看到大海这面镜子上星星的反光。
杰克拧干她那件长大衣的水，把它紧紧塞在她双腿周围。他揉她的双臂。黑暗中他的脸呈灰白色。他们周边的黑暗中传来微弱呻吟声。
罗斯 越来越安静了。
杰克 再等几分钟。他们需要一点时间去安排救生艇。
（罗斯一动不动，只凝视星空。她知道真相，不会有什么救生艇了。她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。他缩在他的救生衣里，像是睡着了。他已经冻死了。）
杰克 我不了解你，可是我打算用强硬的措词写一封信给白星条航运公司讲清这全部事件。
（她无力地笑笑，但声音像是恐惧的喘息。罗斯在一丝微光中看见他的眼睛。）
罗斯 我爱你，杰克。
（他拿起她的手。）
杰克 不……不要告别，罗斯。你别放弃，不能放弃。
罗斯 我太冷了。
杰克 你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。不是这儿。不是今天晚上。明白我说的话吗？
罗斯 我感觉不到自己的身体。
杰克 罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。
（杰克说话已经没有力气了。）
杰克 船票把我带到你的面前，我感激不尽。罗斯，我感激不尽。
（他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。）
杰克 你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论发生什么事……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。
罗斯 我答应。
杰克 永远别放弃。
罗斯 我保证。我永远不放弃，杰克。我永远不放弃。
（她抓住他的手，他们头靠头地躺着。现在安静下来了，只有海水的拍击声。）
1.罗斯说：“越来越安静了。”请从下文找出一句话来解释这句话的真正含义。

2.罗斯说：“我爱你，杰克。”这句话有其丰富的言外之意，请写出来，并说明理由。

3.节选部分是男女主人公诀别时的对话。
（1）面对死亡，男女主人公表现了怎样的态度？

（2）杰克自始至终没有说“我爱你，罗斯”，但自始至终在表达对罗斯的忠贞的爱，她以什么方式表达的？罗斯又是以怎样的态度来接受杰克的爱的？（各用一句话回答）

4.选用文中的一个短语给选文加一个恰当的标题。

三、语言运用题
1.仿照下面的示例，另写一段话。（4分）  
 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？_________________________________________ _________
2与开场白相呼应的是结束语，其作用类似于闭幕词，它是由活动主持人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要求简洁、准确、得体。
毛泽东的诗词的思想和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。某班在学习了毛泽东的《沁园春•长沙》后举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③不少于50字。

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