基于问卷调查的高校图书馆本科生科研支持服务研究——以湖北中医药大学为例.pdf

2023年第16期总第592期No.16,2023Sum No.592Journal of Science and Education本科生科研能力培养是高等教育改革的重要目标之一。教育部2019年印发的 教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见1明确提出，要加强对本科生科研活动的指导，支持本科生早进课题、早进实验室、早进团队，以高水平科学研究提高学生创新和实践能力。随着ChatGPT类强人工智能的飞速发展，培养本科生的科研能力和科研素养，引导本科生合理有效地使用各种工具来辅助论文写作及科研创新，变得更加重要和迫切。作为学校的文献情报中心，图书馆拥有丰富的资源和良好的知识服务能力。加强对本科生科研的服务支持，积极参与、影响、促进本科生科研活动的开展，提升本科生科研素养，既是深化本科教学工作的新要求，也是高校图书馆拓展服务领域的新契机。1 研究现状国外高校图书馆较早开展了科研支持服务，欧美国家大学生已经广泛参与到科研任务中。1969年，麻省理工学院创设的“本科生研究机会计划”被学术界认为是美国研究型大学本科生科研活动开端的标志2。我国高校图书馆面向本科生开展科研支持服务的相关研究较少。以“高校图书馆*本科生科研”为检索词在中国知网主题字段中进行检索，检索结果只有17条。洪程等分别以伊利诺伊大学香槟分校和多伦多大学图书馆为例，介绍了两所高校图书馆所提供的本科生科研服务，并提出对国内高校图书馆提供本科生科研服务的启示3-4；张玲等分别对美国的“图书馆本科生科研奖”和美国高校本科生科研训练体系的构成要素及运行机制进行了介绍5-6；袁希蓓等通过对在校大学生的调研，提出要针对不同层次学生提供不同的信息素养教育模式和内容，以提高科学研究和创新思维能力7；马兰等从图书馆员的视角，对我国不同层次高校图书馆开展的本科生科研支持服务进行问卷调查，揭示了我国高校图书馆开展本科生科研支持服务的基本情况8；李颖新探讨了科研素养培养在大学教育中的地位及其现状，提出了高校图书馆提高大学生科研素养的具体措施9。2 调查问卷说明要做好对本科生科研的支持服务，了解其参与科研的现状和相关需求至关重要。文章以湖北中医药大学为例，于2021年上半年开展针对在校本科生的科研能力问卷调查。问卷采用选择题和开放性问答题目相结合的形式，调查内容包括个人基本信息、本科生科研活动现状、个人科研素养认知、用户习惯四个模块共36个题目。调查通过问卷星基于问卷调查的高校图书馆本科生科研支持服务研究以湖北中医药大学为例伊富红 黄玲玲 蒋茵婕 李 欣 孙 玲（湖北中医药大学图书馆 湖北 武汉 430065）摘要：以湖北中医药大学为例，使用问卷对本科生参与科研的意愿、现状、遇到的困难以及需求偏好等进行调查分析，找出影响本科生参与科研活动的主要原因及本科生参与科研活动遇到的主要困难，针对问卷调查反映出的问题和需求，提出高校图书馆改善本科生科研支持服务的建议。关键词：高校图书馆；本科生科研；问卷调查；科研支持服务中图分类号：G252 文献标识码：A DOI：10.16871/ki.kjwh.2023.16.011基金项目：2020年湖北中医药大学中医药高层次人才培养综合基地建设研究专项重点课题项目“科研创新能力视角下图书馆提升本科生科研能力的知识服务模式研究”（编号2020A04）；湖北省教育科学规划2021年度课题“开展知识产权信息服务促进中医药高校学科发展策略研究”（编号2021GB038）。作者简介：伊富红（1988），女，硕士，馆员，研究方向为数字资源建设、信息素养教育；黄玲玲（1986），女，硕士，副研究馆员，研究方向为学科服务、文献计量；蒋茵婕（1985），女，硕士，副研究馆员，研究方向为学科服务、信息素养教育；李欣（1975），女，硕士，研究馆员，研究方向为学科服务、信息素养教育；孙玲（1966），女，本文通信作者，研究馆员，研究方向为图书馆管理、信息素养教育，E-mail：。42教育管理平台在线发放问卷，共收到2133份有效问卷。参与本次匿名调研的读者男女比例约为3:7，符合学校整体男女比例分布情况。来自全校12个院系的大一到大五年级本科生共同参与了调查，分别约占样本总人数的31%、38%、24%、4%、3%。3 调查问卷分析和讨论3.1 本科生参与科研活动呈现的特点3.1.1 参与人数少且频率低统计数据显示，约89%（1899人）的本科生从未参加过任何科研活动，而参加过科研活动的本科生中，约68%（158人）只参加过一次科研活动。总体参与人数少且参与频率偏低。影响本科生参与科研活动的主要原因依次为个人知识/能力的不足（1195人，约占63%）、对科研活动不了解（1178人，约占62%）以及未收到相关科研活动信息（1053人，约占55%）。3.1.2 内部动机是驱动本科生参与科研活动的主要动力从参与动机来看，本科生参与科研活动更多的是出于为考研或工作积累优势（87人，约占37%）、个人兴趣（65人，约占28%）或对所学内容进行实践（34人，约占15%）等内部动机，而非教师提议（14人，约占 6%）或 学 校 要 求（14人，约占6%）等外部动机。这能在一定程度上说明当前本科生具备一定的科研兴趣与科研自主性。3.1.3 参与类型和形式多样化本科生参与科研活动的类型和形式呈现多样化态势。从参与类型来看（见图1），各类科技/学术竞赛（94 人，约占 40%）是目前本科生参与科研活动最主要的方式，其次为参与导师课题（87 人，约占 37%）和发表学术论文（54人，约占23%）。这与当前大力倡导创新创业的社会导向密不可分。“双创”所催生的信息服务需求应该成为图书馆关注的重点。从参与形式来看，相对于“与教师合作研究”（130 人，约占 56%）或者“独立研究”（29 人，约占12%），基于朋辈的科研合作形式更受学生青睐，约83%（195 人）的本科生选择跟朋辈合作进行科研活动。3.1.4 专业知识难关是本科生参与科研活动遇到的最大困难当前本科生在科研活动中遇到的主要困难（见图2）依次为：专业知识难关（150人，约占64%）、文献检索与阅读（131人，约占56%）、数据的收集与分析（96人，约占41%）。3.2 本科生获取信息的途径及需求偏好在搜索习惯方面，约94%（2003人）的本科生会通过搜索引擎获取信息，其次是各类免费网络资源（1514 人，约占 71%）和本校图书馆数据库（1278人，约占60%）。相较于询问馆员或者请朋友代查等求助他人的方式，本科生在获取信息时更倾向于独立完成搜索行为。图1 本科生参与科研活动类型图2 本科生科研中遇到的主要问题43从用户对科研培训内容的偏好来看，本科生最想获得信息检索技能培训（1558人，约占73%），其次是科研工具使用（1536人，约占72%）和科研论文写作投稿培训（1271人，约占60%）。本科生对于学术规范与科研道德培训、知识产权及版权保护培训的需求分别约占52%和42%，说明本科生群体对这两方面的需求也是很大的，应该引起图书馆的重视。从用户对科研资源类型的偏好来看，教学类资源（1688人，约占79%）是本科生偏好程度最高的科研支持服务类型，其次是与学科相关的科研信息（1636人，约占77%）以及与提升科研素养能力相关的图书资料（1585人，约占74%）。选择这三类资源的人数相差不大，说明本科生对于这三类资源的需求都很迫切，与此配套的馆藏资源建设工作和学科前沿相关信息整合、推送工作，应该成为图书馆工作的重要切入点。3.3 图书馆对本科生科研的支持服务不足3.3.1 缺乏对学科知识和科研信息的整合推送77%的本科生最希望获得的支持服务类型是与学科相关的科研信息。而对科研活动不了解（1178人，约占62%）以及未收到相关科研活动信息（1053人，约占55%）是影响本科生参与科研活动的重要因素。由此可见，图书馆对于专业学习的支持和推送科研资讯的力度是不够的，需要加强相关的资源建设工作和科研资讯推送力度。3.3.2 缺乏外部吸引力调查表明，在参与过科研活动的234名本科生中，只有13人是为获得奖励而参与科研活动，有63人（约占27%）在参与科研活动时遇到了经费不足的问题。这从侧面反映出，目前能触发或者激励本科生参与科研活动的外部条件缺乏吸引力，比如经费不足、未设置有效的奖励机制等。4 建议针对问卷调查反映的本科生参与科研活动的特点、需求以及图书馆在科研支持服务中表现出的不足，笔者认为，高校图书馆在为本科生提供科研支持服务的过程中，可以从以下几个方面来提升科研支持的服务质量：4.1 加强本科生科研资源及学科平台建设调查表明，本科生在科研支持服务中对于相关图书资料的需求占到约74%。因此，图书馆在资源建设中应充分考虑本科生的信息需求，加强相关网络精品课程和视频公开课等教学类资源建设，同时增加配套纸质及电子图书馆藏和数据库资源的建设投入，以构建完善的本科生科研资源支持体系。另外，为解决本科生专业知识学习问题，图书馆应加强学科平台建设，有效整合和揭示学科会议、学科人物、学科前沿信息等学科相关信息，为本科生获取学科相关知识和资讯提供便利的途径，帮助本科生拓宽专业视野、提升专业素养和信心。4.2 构建知识导航，提供个性化推送服务调查显示，“未收到相关科研活动信息”是导致本科生未能参加科研活动的主要客观原因（约占55%）。为此，图书馆应在加强资源建设的同时，注重资源的有效揭示和精准推送，为本科生提供个性化服务和知识导航。例如，在图书馆主页或微信公众号中设置本科生科研素养专题导航，将相关书目推荐、电子资源、科研竞赛活动信息等进行聚合，并通过QQ群、微信公众号等推送给不同专业和年级的本科生，以便于他们快速发现和获取最新的科研活动信息。4.3 提供更有针对性的信息素养教育4.3.1 调整信息素养教育切入点调查发现，本科生在日常获取信息时，使用最多的工具是搜索引擎（约占94%）和各类免费网络资源（约占71%）。图书馆可以因势利导，一方面为本科生提供搜索引擎相关培训，让本科生对搜索引擎的特点和功能有更深入的了解，逐步引导本科生实现检索升级，使其学会根据不同的信息需求选择不同的工具和信息源；另一方面加强对OA资源的筛选、整合和展示，在图书馆首页或者微信公众号设立OA资源专区，定时向本科生用户推送。4.3.2 结合竞赛，为科研活动提供配套参考咨询服务调查发现，各类科技/学术竞赛是本科生参与科研最主要的类型。图书馆可以结合每年的创新创业赛季，为本科生科研创新团队提供创新创业专题讲座或者一对一咨询。根据项目的不同阶段，提供资源的推荐、检索、筛选、利用以及论文撰写、专利申请等相关培训，有针对性地提升本科生的科研素养和科研竞赛活动的成果产出。4.3.3 加强学术规范与科研诚信教育调查发现，本科生对于学术规范与科研道德培训的需求占比超过50%，仅次于科研论文撰写。为此，图书馆一方面可利用检索课程、讲座、主题展览等多种方式，开展关于学术诚信的正反面教育，提教育管理44高本科生自觉抵制学术不端行为的意识；另一方面也须加强学术不端检测系统的监控服务能力，从技术上减少学术不端行为发生的可能性。4.4 加强校内合作，发挥协作优势调查显示，导师是本科生参与科研活动的重要影响因素。图书馆应加强与院系教师的联系，及时了解和跟进院系教师的科研计划，结合具体科研项目，为导师指导的本科生提供相应的科研培训。这样既能在一定程度上帮助教师提升科研完成度，也能切实提升本科生的科研能力。调查还显示，相对于请教教师和独立研究，基于朋辈教育的科研合作形式更受学生青睐。图书馆可以尝试吸收本科生和研究生中科研素养较高的学生，为其提供进阶科研培训，帮助其形成论文、报告、专利等科研成果，为其树立科研信心。充分利用朋辈教育的优势来调动本科生参与科研的积极性，让更多本科生看到参与科研对自身发展的积极作用，以此吸引更多本科生参与科研活动。4.5 加强社会合作，提升本科生科研外部吸引力针对调查反映的本科生参与科研经费不足、外部激励不够等问题，图书馆可以借鉴国外高校图书馆的有益经验，通过设立本科生科研奖学金资助项目，为本科生参与科研提供经费支持和配套资源服务支持，激励本科生积极参与科研实践活动，提升个人科研素养。经费有限的图书馆可以加强与企业或者基金组织等社会力量的合作，积极争取社会捐赠，利用外部力量实现对本科生科研的经费支持，进一步提升本科生科研项目的吸引力。5 结语在国家大力推动科研创新的背景下，提升本科生科研能力是高校面临的新课题。高校图书馆一方面可以结合本科生的信息素养水平和需求来设置支持服务的内容和形式，另一方面可以通过加强与各方力量的协作来提升本科生科研的外部吸引力，培养和提升本科生的科研能力，助力一流高校、一流学科和一流专业建设。参考文献1 教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见(教高 2019 6号)EB/OL.2023-04-22(2022-10-14).http:/ 王强.图书馆应对本科生科研的若干思考J.图书馆学刊,2011(7):23-26.3 洪程,钱鹏.高校图书馆本科生科研服务实践思考与建议:基于UIUC案例研究与我国“双一流”高校图书馆的调查分析J.图书情报工作,2019(5):68-76.4 赵敬敬,郭巍,郎杰斌.多伦多大学面向本科生的图书馆创新服务分析及对中国大学的启示J.图书馆杂志,2020(4):119-126.5 张玲.美国研究型大学的“图书馆本科生科研奖”探析J.大学图书馆学报,2012(6):17-22.6 高众,刘继安,陈健坤.卓越本科生科研训练体系构成要素及运行机制:基于美国高校实践的分析J.比较教育研究,2018(4):55-61.7 袁希蓓,刘玉红.基于科研创新能力培养的大学生信息素养教育模式初探:同济大学信息素养教育模型构建J.图书馆理论与实践,2015(11):12-15.8 马兰,单伟,鄂丽君,等.高校图书馆本科生科研支持服务调查研究J.图书馆学研究,2021(6):75-82.9 李颖新.论高校图书馆在大学生科研素养培养中的作用J.党史博采(理论),2009(3):19,32.Research on Support Services Provided by University Libraries for Undergraduate Scientific Research Based on Questionnaire Survey:Taking Hubei University of Chinese Medicine as an ExampleYI Fuhong,HUANG Lingling,JIANG Yinjie,LI Xin,SUN LingAbstract:Taking Hubei University of Chinese Medicine as an example,a survey was conducted to analyze the willingness,current situation,difficulties,and preference of undergraduate students in participating in scientific research,and to identify the main factors affecting their participation in scientific research activities,as well as the main problems encountered in the process.Suggestions for improving support services provided by university libraries for undergraduate scientific research were proposed based on the problems and needs reflected in the questionnaire survey.Key words:university libraries;undergraduate scientific research;questionnaire survey;support services for scientific research编辑：李前锋教育管理45