《夕阳真美》教案(第二课时).doc

《夕阳真美》教案（第二课时）
沟峪滩小学 王雪萍
教学目标
    1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
    2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
    3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重点：抓住重点词语，理解课文内容
教学难点：知道夕阳变化的过程
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、同学们，今天老师和你们一起继续学习23课-----《夕阳真美》（生齐读课题）。
2、学习新课以前，让我们先跟生字宝宝打声招呼，好吗？（生：好）我们用开火车的方式来读词语，我的火车谁来开？
出示词语：傍晚 光芒 涨红 灿烂 余晖 一片深蓝 连绵起伏 慢慢地 轻轻地 披着 染红 十分壮丽
（1）    开火车读词语
（2）    齐读词语
过渡：多壮丽的夕阳呀！让我们一起跟着爷爷奶奶去欣赏夕阳的美景吧！（放录象）
刚才，我们欣赏了优美的画面，听了朗读，你能用一句话赞美夕阳吗？试试看！
二、新授
（一）、过渡：是啊，夕阳像神奇的魔术师，让四周的景物也跟着变化，请小朋友赶快打开课本，自由读课文2、3、4自然段，读读想想，并可以用笔画一画，找找太阳究竟是怎么变化的？
（1）、生自由读课文
（2）、交流：来，告诉老师，太阳一开始是怎么变化的？（生：已经西斜，收起了刺眼的光芒）板书：西斜
接着，太阳又是怎么变化的？（生：慢慢地往下沉） 板书：下沉
最后，太阳到哪儿去了呢？（生：轻轻地走向西山的背后） 板书：落山
真神奇呀，太阳先是西斜，接着慢慢地往下沉，最后轻轻地走向西山的背
（二）、学习第二段
1、太阳的位置在变化，颜色也在发生着变化。课文的2、3、4三个自然段，就给我们描绘了这三幅不同的图画。我们先来欣赏第一幅图，请小朋友自由读读第二自然段，数数有几句话，并把你喜欢的句子多读几遍。
（1）                                            学生自由读
（2）                                            交流：有几句话？（3句）
请三个小朋友来读句子，其余小朋友认真听，仔细想，每句写了什么？
A、                                          指名读句子
B、                                          谁来告诉老师第一句写了什么？（太阳）第二句呢？（天空）第三句（西山）
a)                  你喜欢哪一句，来给大家读一读。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
这时，太阳的光芒看上去怎么样？（不刺眼）从哪儿看出？（收起了）对呀，它已经收起了刺眼的光芒，一点也不耀眼。
哪个小朋友再来读读这句话？（指导：“收起了”读重音）指名学生读，女生齐读。
天空一片深蓝。
（多媒体出示天空图）你看蓝蓝的天空，多美啊！谁来读好？ 指名读，男生齐读。
连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
谁来读最后一句？ 指名读。
（多媒体出示西山图） 小朋友，请看，这就是西山，一座连着一座，有高有低，层层叠叠，这就是-----连绵起伏（指名读词语）（师手势助读、范读）
小朋友，你们看，傍晚的时候，夕阳的余晖洒在西山上，就象是给他披上了一件什么样的衣服？（生：金色、黄色、紫色……）
这样雄伟的西山，又披上了一件漂亮的衣服，显得既美丽又壮观，这就叫-----十分壮丽（指名读词语） 请小朋友把这句话连起来读一读。（指名读、齐读）
3、 小结：太阳西斜了，天空美，西山美，这是一幅多么好看的图画啊！让我们用朗读来表达出这些景物的美。（齐读第二段）
这么美的画面，你想不想把它深深印在脑海里，请小朋友看大屏幕，自由练背。（出示句式填空）谁来试试？ 指名背、齐背。
（三）学习3、4两段
当太阳慢慢地往下沉，走西山的背后时，又是怎样的美景呢？请小朋友自由读3、4两段，可以同桌之间讨论一下，这时的夕阳美在哪里？并用你喜欢的方式，通过朗读把这种美表达出来。
同桌自由读
交流：喜欢第三段的同学来给大家读读。
你觉得这时的夕阳美在哪里？
它那圆圆的脸涨红了，就像个-----（生答：可爱的姑娘，红苹果，大火球……）
多可爱！谁来读？ 指名读句子
真红啊，它把身边的云染成------（生齐读：黄色、红色、紫色）
是不是就这三种颜色？（不是）看看课文后面是什么？（省略号）小朋友想想还会有哪些颜色呢？（生自由说）这么多颜色，你能用哪个词来概括------（五颜六色、五彩缤纷）
这么多颜色的云，多好看，谁来读？ 指名读
天空中的云真美啊！我请第二小组的小朋友读这句话。第三小组有没有信心超过他们。
老师觉得你们真是一朵朵彩色的云，多可爱。让我们一起来赞美它吧！ 师引读第三段
3、渡：这么所的颜色挤在一起，美得看也看不够，夕阳真美啊！让我们再来欣赏一下太阳躲到西山背后的第二美景。喜欢第四自然段的小朋友举手？ 指名读
听了他们的朗读，你好象看到了什么？
太阳的脸变得更红了。 指名读这句话
此时的太阳已经轻轻地走向-----西山的背后，把灿烂的霞光留在-----遥远的天边。 师引读
遥远：就是指很远很远。 指名读
（2）多美的景色啊！把第四自然段连起来读一读。
齐读第四自然段
（3）小结：夕阳像个羞答答的小姑娘，红着脸儿悄悄地躲到了西山的背后。都把无比绚丽的霞光留在遥远的天边。让我们再一次欣赏一下夕阳的美景。
我们放开嗓子，用所有的热情赞美它吧------齐读、夕阳真美呀！
（四）课文中的爷爷看了这么没的夕阳满面红光，望着奶奶说-------夕阳真美啊！
（1）爷爷为什么满面红光？
（2）爷爷因为高兴而满面红光，爷爷牵着奶奶的手，多开心、多幸福、多浪漫呀！-------齐读最后一段。
（五）此时，你有什么心里话想对夕阳说呢？
配乐朗读全文
三、结尾
夕阳时而像个调皮的孩子，不停地往下落，一会儿就走到了西山的背后。时而又像个爱美的姑娘换上臆见又一件漂亮的外衣。其实大自然中还有更多的美景，让我们睁开闪亮的眼睛去寻找去欣赏。
四、作业
1、有感情的朗读课文。
2、星期天跟爷爷奶奶一起去看夕阳。