小学数学人教2011课标版三年级三年级上册长方形和正方形的周长.doc

长方形和正方形的周长
教学目标
1、知识目标：
通过教学，使学生理解长方形、正方形周长的计算方法，有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式。
2、能力目标：
培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能力，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
3、情感目标：
通过合作学习，共同推导长方形和正方形周长计算公式的过程，培养学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。
教学重点和难点
教学重点：推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。
教学难点：理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法。
教学过程：
一、激情引趣，揭示课题：
1．你们每个小组都有一个长方形和正方形，帮老师测量出它们的边长好吗？
2．提出问题：有线条把它们围一圈，你知道要用多长的线条吗？
3．揭示课题：长方形和正方形的周长。
二、实践探索，学习新知：
教学例4：出示长方形卡片
（一）长方形的周长：
1．提问：这张卡片是什么形状？请指出卡片的周长。
2.学生探究
提问：要计算长方形的周长，首先要知道什么?
3.如果这个长方形长6厘米，宽4厘米，它的周长是多少？怎么计算？
（1）小组讨论：你是用什么方法的？结果一样吗？哪种方法比较好？
（2）同学汇报
4．师引导学生归纳：
长方形的周长=长+宽+长+宽 =长×2+宽×2 =（长+宽）×2
5．巩固练习：算一算：
课件显示操场的图片1
（二）出示正方形的卡片
1.正方形的边长5厘米，它的周长是多少？怎么计算？
2.学生独立尝试。
3.集体交流。
正方形的四条边相等，正方形的周长=4x边
4.讨论：说说你是怎样做的，你最喜欢哪一种算法
三、扩展实践，巩固应用：
完成想想做做（出示课件）
四、课堂小结：
通过这节课学习，你知道了什么？
五、 课堂作业
练习十九的第1、2、3题
板书设计：
长方形和正方形的周长
长方形：6+4+6+4=20（厘米）
（6+4）×2=20(厘米）
正方形：5×4=20（厘米）

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