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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,该课件由【语文公社】友情提供,*,斑纹,兰 轩执教,周晓枫,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第1页,斑纹搜集了我近年来以动物为主题作品，这十篇或长或短散文，动用了我心底那部分温存。,周晓枫,作者心语,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第2页,周晓枫，女，1969年生于北京，1992年毕业于山东大学汉字系，曾做过多年儿童文学编辑。后调入北京出版社，现任十月杂志副主编。出版有散文集上帝隐语、鸟群、收藏时光魔法书、斑纹兽皮上地图等。曾获冯牧文学奖等奖项。，周晓枫在文学期刊上发表了一系列散文：后窗(散文11期)、黑夜书(花城4期)、渗透(天涯6期)、针尖上天使(美文1期)、某年春(作品12期)。周晓枫认为，散文应该是“活性、音乐性、解放性”，她散文独抒性灵，表示真我，传递个人生命体验和思索。如后窗是关乎电影精神叙事，更关乎个人生命中那些细小转折、真实片段；黑夜书中，谈到了与黑暗相连月亮、鬼怪、角落里妓女、流浪儿、梦里小仙等，这一切都存在于作者诡秘意识、无边想像、在梦幻与现实间浮荡精神梦呓之间，各种感官、欲望、图像因黑夜而变得如此敏感丰富、摄人心魄。近年来，作为新散文运动一员主将周晓枫，以其独特极具痛感文字（尤其是众多信手拈来、云谲波诡比喻）和对世间万物感悟以及被智慧光芒照亮深刻思想，为我们提供了大量颇具先锋意识散文文本和真实、新鲜人生经验。被称为感性思想者。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第3页,周晓枫写作承续了散文人文传统，将沉静、深微生命体验融于广博知识背景，在自然、文化和人生之间，发觉复杂、经常是富于智慧意义联络。她对散文艺术丰富可能性，怀有活跃探索精神。她作品文体精巧、繁复，别出心裁，语言丰赡华美，充分展示书面语言考究、绵密和纯粹。她体验和思索表现了一个当代青年知识分子为探寻和建构充盈、完整意义世界所作努力和面临难度。她视野可能能够更为辽阔，更为关注当下详细生存疑难，当然，她艺术和语言将所以迎来更大挑战。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第4页,题目“斑纹”在文中有哪些含义？,文题解析,1、详细：指动物皮毛形与色（图案与颜色）；,2、抽象：指其它自然与社会现象，人类内心精神生活，带有哲学意味，指一切存在。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第5页,蛇,著名长腰，密布全身鳞片组成图案，夸耀着专心险恶美。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第6页,作者写出了蛇哪些习性？,研习文本,1、充当寓言家；,2、运动时种种几何图案；,3、眼睛不能区分线条和轮廓；,4、没有听觉。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第7页,研习文本,怎样认识和蛇相关文化？,文章引述故事，创造了一个阴鸷、诡秘、恶毒、凶险形象。在人类文化长河中，人们对动物产生了许多神话、故事、传说，它融入了人类许多愿望、理想、想像和审美意识。因为各方面条件不一样，同一个动物会有许多不一样形态传说。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第8页,研习文本,文章写出了蛇哪些生活特点？,1、身体柔软富有弹性；,2、轻易攻击或报复，且往往超出必要程度；,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第9页,研习文本,在写蛇行动快速、诡谲时用了什么说明方法？,1、列数字：1/25秒；,2、引用：“像眼镜蛇一样万无一失”；,3、举例子：一条蝰蛇。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第10页,研习文本,作者探讨出斑纹展现规律是什么？,斑纹起源于对一个简单图案尤其癖好，动物外表要么是斑纹，要么是斑块，要么是斑点。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第11页,研习文本,除了蛇，文章又描绘了哪些动物斑纹？,鲑鱼、螺壳、瓢虫、鹰隼、长颈鹿、斑马、老虎、豹子等。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第12页,近海深层鱼类,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第13页,鲑鱼,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第14页,螺,螺壳丰富改变色彩和花纹,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第15页,瓢虫,瓢虫改变多端，改变最多是眼斑灰瓢虫，有快要200种改变。同种瓢虫前胸背板和鞘翅上斑纹改变经常很大，使人误认为有很各种。斑纹改变多是由基因控制，一些种类遗传规律已基本清楚。我国著名动物遗传学家谈家桢院士在二十世纪30年代开始研究异色瓢虫斑纹遗传规律，对遗传学做出了贡献。异色瓢虫（上图）共有一百各种改变，在北京就能够找到50各种变型。,排布圆点,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第16页,鹰,翅翼上深浅交替羽色,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第17页,长颈鹿,陆地上最高大动物,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第18页,斑马,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第19页,虎,生动皮毛,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第20页,豹,让人晕眩圆斑,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第21页,研习文本,作者对虎和鹿生活习性探讨中得到了什么启发？,文章在对虎和鹿生活习性说明中发觉，虎普通单独生活，而被捕食动物几乎都群居，让人不禁质疑“团结就是力量”。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第22页,肉食者(猎食者),素食者(逃亡者),拟态本事,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第23页,研习文本,作者由动物斑纹又联想到哪些内容？,联想到美女文身、病变皮肤、母亲妊娠纹、遇害者抓痕，进而说明斑纹无处不在。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第24页,草地上黑白花斑奶牛,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第25页,随身佩带醒目标条纹和足以将我们致死螫针,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第26页,曼妙文身在美女背部，加强了她妖娆和蛊惑,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第27页,怎样了解“斑纹，对称设计”？,奶牛与毒蜂：善与恶；,美女与疱疹：美与丑；,母亲与遇害者：生与死。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第28页,碾砣上”巛”形石质花纹,窗户上童话般漂亮冰花,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第29页,地球充满褐色古怪斑纹,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第30页,研习文本,文章是怎样拓展斑纹范围？,文章由植物、大地、人类劳动、宇宙，直至我们人类内心世界，从小到大，由内到外，从详细到抽象，斑纹无处不在。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第31页,研习文本,怎样了解最终一段内涵及作用？,内涵,：“神”即大自然，作者对大自然怀有一个敬畏之心，对主宰一切自然规律进行了礼赞。,作用,：既是一个哲学沉思，也是对主题升华。,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第32页,本文经过对形形色色斑纹描绘，叙述大自然与人类社会许多奇妙景象，对主宰一切自然规律进行了礼赞。,主题表述,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第33页,1、以一驭多，自由洒脱；,2、各种表示，多面展示；,3、绘声绘色，富有诗意。,感悟写法,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第34页,你认为斑纹艺术表现上存在哪些不足？,一、意象过于稠密，反而冲淡了艺术感染力；,二、过分依赖于知识，减弱了人性与情感内涵；,三、语言华丽繁复，设置对思想表示障碍。,质疑探讨,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第35页,当散文写作日益成为文人养病方式时，周晓枫散文却依旧保持着锐利、从容、优雅面貌。加上她那鲜明散文文体意识、语言探索精神，她写作在当代散文界已经独具一格。,青年评论家谢有顺,作品评论,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第36页,斑纹是一本能够唤醒人们沉睡记忆书，它让我们想起许多远逝鲜活事物，即生命目光最初遭遇哲学命题。,在她笔下，人与动物们劳动、爱情、壮丽生和寂静死，都浸透着绚丽、壮观与诗意内容。,周晓枫是个心无旁鹜写作者，完成斑纹写作后，她希望拓宽一下创作路子，力争打破唯美书写，跨入更辽阔写作视野。,周蓬桦绚丽版图斑纹阅读,作品评论,10/10/,该课件由【语文公社】友情提供,第37页,
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