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22 鲁班造伞的传说
学习目标：1、认读9个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。

自主学习：1、自读课文，圈出本课的生字词，把自己不认识的多读几遍。
2、自学生字，小组内互相检查。试着组词。
lǔ fù mài jǐn pī
（ ）班 师（ ） 叶（ ） 赶（ ） （ ）成
lǒng fū lún jì shī lù lù
收（ ） 皮（ ） 车（ ） （ ） （ ）
3、注意易写错的字或易读错的字。
亭（ ） 歇（ ） 傅 （ ） 劈（ ）
亮（ ） 渴（ ） 搏 （ ） 壁（ ）
停（ ） 喝（ ） 博 （ ） 辟（ ）
合作探究：1、选择自己喜欢的方式读课文。
2、小组讨论，结合图片，图片上是（ ），他发明了（ ）。
课文讲了一件什么事情？（ ）为了造福人类，受到（ ）的启发，发明创造了（ ），人们生活更方便了。
3、学习第一自然段。
很久很久以前，世界上没有__________，人们出门________________。夏天，太阳晒得_________________;雨天，衣服被淋得___________________。

① 联系上下文，解释词语。
火辣辣：__________________________________________

湿漉漉：___________________________________________
② 联系生活实际，说说如果你的生活中没有伞，你会碰到哪些不便之处？

拓展延伸：
1、 积累ABB的词语。（不少于10个）

2、 找出你不理解的地方。

鲁班造伞的传说
第二课时
学习目标:1、学习课文，进一步理解课文内容，学习鲁班造伞的经过。
2、有感情地朗读课文，学习鲁班留心观察身边的事物，积极开动脑筋，发明创造。
学习难点：感受鲁班的聪明才智；学习鲁班留心观察身边的事物，积极开动脑筋，发明创造。

自主学习：1、复习生字，相互检查听写情况。
2、课文讲了一件什么事？
3、鲁班是怎样发明伞的？
亭子可以遮阳挡雨，但亭子却不能_________。鲁班想把亭子做得_____________，可以带走。后来，他从小孩_________________________受到启发，做成了伞。

合作交流：
一、 学习课文2~4自然段。
1. 鲁班是个有心的人，他从小跟爸爸学木匠活，学会了哪些本领？

2．鲁班想：要能做个既能遮太阳，又能挡雨的东西，那该多好啊！
请用“既……又……”造句。

2. 鲁班为人们办了好事，又是怎么想的呢？请在文中用_____画出来。

二、 学习课文5~11自然段。
1、 小组内自由表演：鲁班和小男孩之间有趣的对话。
2、 按课文内容填空并作答：
鲁班拿过荷叶____________,上面一丝丝___________引起了他的注意。
鲁班心里一下____________。他赶紧跑回家，找来一根竹子，劈成许多____________,照着______________，扎了个_________,又找了一块羊皮，把它剪得______________,______________竹架子上。
① 填空。
② 联系上下文或查字典解释词语。
⑴ 打量：
⑵ 亮堂：
③ 找出鲁班造伞的动作词：_____________________________________________
3、 从鲁班发明伞的经过中，你体会到了什么？（写两点以上）

4、 后来，鲁班开动脑筋，对他发明的东西做了怎样的进一步改造？

复习巩固：
一、 仿写词语（5个以上）
例：湿漉漉________________________________________________________________
躲一躲_______________________________________________________________
轻轻巧巧_____________________________________________________________

二、 在括号里填上合适的词语。
晒得（ ） 用心地（ ） （ ）的荷叶
淋得（ ） 高兴地（ ） （ ）的羊皮
想得（ ） 满意地（ ） （ ）的条儿

三、 选词填空。
1. 飘荡 飘扬
⑴ 秋天，蒲公英的花随风（ ）。
⑵ 桥头堡上的红旗迎风（ ），十分艳丽。
2. 希望 失望 愿望
⑴ 爸爸妈妈总是（ ）我好好学习。
⑵ 今天下雨，不能爬山，为了不让同学们（ ），老师决定爬山活动改期举行。
⑶ 姐姐考上了大学，她的（ ）终于实现了。
拓展延伸：学习了这课，你学到了什么？