《漂亮的灯》教案.doc

漂亮的灯教案教学目标：通过了解古今中外的灯，丰富学生的视觉和审美经验，提高审美意识和审美能力。通过描绘灯，感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。教学重点、难点：重点：感受灯的形式美，体验参观、欣赏活动的乐趣。难点：通过绘画的形式将自己所喜欢的灯的造型、色彩表现出来。课前准备：水彩笔、油画棒等绘画工具。教学时间：18周教学内容：第一课时一、激趣导入：1、图片上有许多灯，你知道它们的功能吗？2、请给它们分分类：3你喜欢的有哪些？为什么？二、欣赏图片：1、古代的灯有什么特点？现代的灯呢？2、分析它们的材料、功能、装饰方法。三、知识窗：走马灯是古代江南一种观赏用的花灯。灯中的轮子上贴有人骑马的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。四、造型设计与表现：1、凭记忆或图片画出你所喜欢的灯。2、注意各种灯的形状、色彩、功能。3、突出主题，可不用添加背景，也可适当添加背景。五、作业、练习：六、展示作品，进行评价：1、你认为自己画得怎么样？为什么？2、你喜欢哪一位同学的作品？为什么？第二课时教学目标：感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。提高审美哪里，加强学生的探索性。教学重点、难点：重点：认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美；大胆表现，感受绘画活动的乐趣。难点：突出个性，抒发自己的思想感情。课前准备：各种制作材料。教学过程：一、启发导入：1、上节课我们画了灯具，那么你们想不想自己来设计一盏灯呢？2、人类已经造成了无数美丽的灯，还有更美更新奇的灯，等待小朋友去设计制造。二、欣赏作品：1、（课本图片欣赏） 你喜欢哪一幅画？为什么？2、作品用了什么材料？怎样制作的呢？三、不同的制作方法：1、纸工：选取各式纸张，通过拼、接、折、剪等方法塑造灯的造型。2、废旧材料组合：如铜丝、泡沫、纸盒等组装，塑造灯的立体造型。3、泥塑：通过搓、揉、捏、切灯方法来设计、制作。四、制作活动：1、独立制作或协同合作2、选择不同的材料用自己所擅长的表现手法。五、展示、评价活动：1、展示自己的作品，评价自己的作品。2、发表对同学作品的看法。