第20课 人类迈入.doc

第20课 人类迈入“电气时代”导学案
学习目标：
    1．知识要点：使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 
　 2．能力要求：通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
　　3．情感培养目标：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
学习重点、难点：
　　1、重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
　　2、难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
学习过程：
一、 激情导入 明确目标
播报一则新闻：1931年10月18日，美国新泽西州的一位医生向记者沉痛公布：“灯熄灭了！”10月21日，美国全国上下熄灯数分钟，以此悼念一位“照亮世界的科学家”。然后提问：他是谁？人们为什么以这种方式悼念他？从而引导学生说出第二次工业革命的重大发明电灯，由此导入新课---《人类迈入电气时代》。
二、 学案引导 自主学习
1．时间： 开始的标志：
2．第二次工业革命中，在电力技术方面走在世界前列的国家是 和
3．主要发明：（1）被誉为“发明大王”的是 国科学家 其主要发明 （2）世界上最早制成飞机的是 国 （3）德国人 等人设计出内燃机，在1885年试制用 的三轮汽车成功。
4．最早研制成功的汽车和飞机的动力机，引起了交通运输领域的革命性变革的是
学生活动:依据学案和学习目标展开学习，独立完成“自主学习”的内容。完成后，各小组分别展示学习成果，展示时其他小组注意修正答案，展示后，留足2分钟的时间，让学生识记巩固。
三、聚焦主题 合作探究
1、知识点一： “电气时代”的到来
（1）电力作为新能源在什么时候进入生产领域？
（2）电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点?
（3）你家有哪些家用电器？它们有什么作用？如果没有电，我们的生活将会怎样？
2、知识点二： “发明大王”爱迪生
（1）爱迪生为什么被称作“发明大王”？
（2）在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？用这些工具照明，可能会出现什么情况？
3、知识点三: 汽车和飞机的问世
（1）比较飞机、汽车、火车、轮船的动力有何不同？
（2） 讨论：汽车的发明和使用利大还是弊大？
四、展示点评 达成目标
1、学生活动:小组讨论展示点评知识点一中的问题。
教师点拨：引导学生得出结论：电力的广泛使用，改善了生产和生活条件，使人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”。
2、学生活动: 小组讨论展示点评知识点二中的问题。
教师点拨：引导学生探究，从而得出爱迪生发明电灯的伟大。然后引导学生从爱迪生的名言“天才是1%的灵感加99%的汗水”中探寻爱迪生成功的秘诀，引导学生得出结论：科学家具备刻苦钻研，求真、务实、创新的科学精神。
3、学生活动: 小组讨论展示点评知识点三中的问题。
教师点拨：引导学生了解内燃机工作情况和汽车的演变过程，从而比较飞机、火车、汽车、轮船的动力不同。最后组织学生参与“汽车的发明和使用利大还是弊大”的课堂大辩论，引导学生得出结论：汽车工业的发展有积极的一面，也有消极的一面，我们在发展汽车工业的同时，应尽力减少和消除它所带来的消极后果，合理利用科技新成果，趋利弊害.
五、总结梳理 整合提高
1、完成本课难点：第二次工业革命对推动社会进步的理解。
材料题：下面请同学们分析1870年至1913年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化，思考讨论几个问题：

英国
法国
美国
德国
1870年
31．8%
10%
23．3%
13．2%
1913年
14%
6%
35．8%
15．7%
（1）这个图表反映了什么历史现象？（2）出现这一历史现象的根源是什么？
分析表格内容，通过比较，引导学生得出结论：科学技术是第一生产力，科学技术推动社会进步。
2、引导全班学生一起总结本课知识要点：

2007-11-12  人教网
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六、达标检测 反馈矫正
1.现在人们出行越来越方便，主要得益于科技的不断发展。英国人史蒂芬孙发明的火车和美国人莱特兄弟发明的汽车，它们使用的动力分别是 ( )
A．蒸汽机、内燃机 B．水力、电力 C．内燃机、蒸汽机 D．电力、水力
2.下列当今社会生活中的活动,与第二次工业革命中的创造发明无关的是( )
A．打电话拜年 B．乘公共汽车上班 C．坐飞机旅游 D．用电脑办公
3.请比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪
附：答案
自主学习：1、19世纪70年代 电力和内燃机的广泛应
2、美国 德国
3、（1）美国 爱迪生 电灯泡
（2）美国 莱特兄弟
（3）卡尔•本茨 内燃机为动力
4、德国人卡尔•本茨
合作探究：1、（1）19世纪70年代
（2）使用更加方便和广泛，较大的改善了人们的生活，并且有利于环境保护。
(3)许多家用电器打不开，夜晚漆黑一片等，我们的生活会变得很不方便。
2、（1）他发明了电灯等许多电器产品，其中正式注册的就有1300种之多。
（2）蜡烛、煤油灯等，很不方便。
3、（1）飞机、汽车:内燃机；火车、轮船：蒸汽机。
（2）汽车工业的发展有积极的一面，也有消极的一面，我们在发展汽 车工业的同时，应尽力减少和消除它所带来的消极后果，合理利用科技新成果，趋利弊害.

2007-11-12  人教网
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