第三节连通器.doc

鸡西市梨树区平岗学校导学案
班级：八年 班 姓名：
学 科
物理
时 间
2018年4月9日
第7周
第1课时
年 级
八年
课 题
连 通 器
备 课
个人
备 课 人
刘晓华
授课模式
七步五结构
课 型
新授课
学习目标
1、通过学习，了解连通器的构造特点和原理，了解船闸的工作原理。
2、我能在实际情况中辨认连通器，并解释一些简单的实际问题。
3、通过学习，使我能认识到简单的物理知识可以解决实际生活中的大问题，形成将所学知识应用到实际中的意识。
学习重点
连通器的特点及应用 船闸的工作原理
学习难点
应用连通器的原理解释问题
学习过程
一、基本训练
1.液体压强产生的原因 。
2.液体压强的公式是： ；
3.液体压强只与 和 有关。
二、明确目标
1.尝试问题
（1）什么叫连通器？
（2）试举出生活中的连通器有哪些？
2.自学课本
（1）阅读课本。
（2）实验探究：连通器的原理
得出结论：连通器里装 ，液体 时，各容器中的液面 。
三、尝试探究，合作交流
3.尝试练习
（1）关于连通器，以下说法中正确的是（ ）
A.连通器内各容器的液面一定相平的
B.连通器里各处的压强是相等的
C.连通器里的同种液体在不流动时液面一定相平
D.连通器各容器的液体对容器底的压力一定相等
（2）下列各事例中没有应用连通器原理的是（ ）
A.茶壶 B.锅炉水位计

C.自来水塔 D.压强计
（3）在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，如图所示。他们这样做的目的是确立一系列等高点，在做标记时用到的物理知识是 。
4.学生讨论
辨别尝试练习的正误
四、精讲释疑，测标巩固
5.听教师精讲：
（1）连通器原理
（2）船闸的工作原理
6.延伸尝试练习
（1）下列关于茶壶嘴的设计说法正确的是：（ ）
A、壶嘴远高于壶口 B、壶嘴远低于壶口
C、壶嘴做得与壶口一样高 D、以上设计都可以

（2）如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，容器中装有水，且两容器中水面相平，则打开阀门K后（ ）
A．由于水受重力作用，水将从甲流到乙
B．由于b处的压强大于a处的压强，水将从乙流到甲
C．因为甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不流动
D．因为乙中的水多，所以从乙流到甲

（3）三峡船闸实现了上下游船只的顺利通航，船闸是根据 原理工作的。如图是轮船从上游进入闸室后，欲去往下游时的示意图，如果你作为船闸的总调度，下一步应先打开 ，再打开 。
7.当堂检测（每题5分，共25分）
内容见“资源评价”59页
五、畅谈收获，总结补标
请梳理本节课的知识并谈自己的学习收获。
布置作业：
必做：资源评价“基础过关”，
选做：资源评价“能力提升”
学法指导
独立思考回答

按目标自主进行学习

通过观察分析得出正确的结论。

完成尝试练习后小组讨论并订正
汇报疑难

认真听取教师的讲解，解决疑难。
通过延伸练习掌握并灵活运用重难点

独立完成检测题，夯实重难点

总结本节收获
教学设计与预设：
夯实基础
做知识铺垫

培养自学能力
对信息的提取能力

培养合作学习、分析解决问题的能力

结合讲解使学生掌握重点、突破难点

对所学知识进行测试，巩固反馈、达标

课 后

反 思

课堂表现

课堂反馈