(部编)初中语文人教七年级下册15最苦与最乐.doc

15. 最苦与最乐
学习目标：
1. 理解文章的论点。
2. 学习事例论证和道理论证的方法及运用。
3. 认识责任对一个人的重要性。
学习重难点：
学习重点：1.理解文章的论点。
2.学习事例论证和道理论证的方法及运用。
学习难点：认识责任对一个人的重要性。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、问题导入：
最苦与最乐，是我们人生中经常遇到的话题，我们每个人都有不同的答案。“责任”是什么？我们如何对待它？今天让我们去听一听梁启超先生写的《最苦与最乐》，看看他的答案，我们一定会找出人生的方向。
板书课题。
二、 展示学习目标：
1.理解文章的论点。
2.学习事例论证和道理论证的方法及运用。
3.认识责任对一个人的重要性。
三、作者介绍：
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。
他倡导新文化运动，支持五四运动，与康有为合称“康梁”。他的著作有《饮冰室合集》。
四、 通读课文，了解课文内容，疏通文章脉络。
回答下列问题：
1. 梁启超认为：“最苦”和“最乐”分别是什么？
2. 文章最后论证了什么内容？
3. 文章分为几个部分？是找出分论点是什么？
五、 精读课文，找出作者的论证思路及论证方法。
小组合作探究，思考下列问题：
1. 第一二部分论证了两个分论点，请问论证方法有什么不同？
2. 开头的写作有什么特点？有何表达效果？
3. 试说明本文论证结构的优越性？
六、 拓展迁移：
为什么要负责任？请根据作者的思路，结合自己的实际生活，任选事例来论证说明自己的观点。
七、 本课小结：
生活中常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人埋怨社会，但他们可曾想过自己对长辈、对集体、对社会尽了多少责任呢？同学们，你们想过这个问题吗？今天，读了这片课文后，我想大家都应该好好想一想：“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，这是本文的中心论点，也是学习本文后我们最大的收获。