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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《最苦与最乐》-(2).doc

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资源描述
15.《最苦与最乐》教学设计 古浪四中 陈多宁 教学目标: (一)知识目标 1、识记文中涉及到的重点字词、名言及俗语。 2、了解议论文的基本常识。 3、了解本文严密论证的方法。 (二)能力目标 1、学习议论文的写法。 2、培养学生阅读浅显议论文的能力。 3、理解作者写作本文的动机。 (三)情感态度价值观培养 引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。 教学重点: 1、掌握文中重点字词、名言及俗语。 2、学习议论文的写法。 教学难点: 1、把握文章的论证过程。 2、学习议论文的论证方法。 教学准备 多媒体 课时安排 2课时 教学内容与步骤: 第一课时 一、导入新课(约3分钟) 痛苦与快乐,是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”,应建立怎样的“苦乐观”呢?西方哲学信奉“智者无忧”,而孟子却说“君子有终身之忧”;张潮也说“人莫乐于闲”,而居里夫人却说“世上最快乐的事情,莫过于为理想而奋斗”;有人认为“人生苦短,该及时行乐”;而范仲淹却主张“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。接下来,让我们与梁启超先生一起探讨《最苦与最乐》(板书)。 二、作者作品介绍(画面呈现作者、作品背景资料)。(约2分钟) 梁启超,字卓如,号任公,近代资产阶级改良主义思想家、教育家。广东新会人。著有《饮冰室全集》。 三、议论文基本常识延伸 1、议论文的三要素:论点、论据、论证。 2、议论文常用的论证方法:举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 四、课文朗读,预习指导。 (插入录音7分钟,学生完成练习再加8分钟:请学生边听录音,边把第1、2、题的答案记在笔记本上,第3题可以再让学生核对一下课文,第4题可以查字典。教师针对学生存在的问题作些点评,共约17分钟。 ) ⒈根据朗读,给下列加点字注音: ①契( )约 ②揽( ) ③悲天悯( )人 qì lǎn mǐn 解释词语: 失意:不得志。 如释重负:形容心情紧张后的轻松愉快。 莫若:不如。 达观:对不如意的事情看得开。 契约:证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 悲天悯人:哀叹时事的艰危,同情人民的疾苦。 任重道远:任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士:有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负的人。 五、朗读课文,整体感知。 1、根据朗读,填空: _______是人生最大的痛苦。 _______是人生最大的快乐。 (明确)负责任 尽责任 2、用最精练的语言概括中心论点。 (明确)负责任最苦,尽责任最乐。 六、理清文章结构 文章可以分为几部分?请分别概括其主要内容。(板书) (明确) 第一部分、(1、2、3段)负责任最苦。 第二部分、(4段)尽责任最乐。 第三部分、(5、6段)勇于担责任。 七、研读课文第一部分 1、学生朗读第二段,根据课文内容填空: 在作者笔下,贫而不苦的原因是 ,失意而不苦的原因是 ,老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。 (明确)知足 安分 达观 责任 2、学生默读第三段, 作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗? (明确)对人的责任:凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。 对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。 对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。 ② 什么事最快乐呢?(用原文语句回答) 责任完了,算是人生第一件乐事。 ③用文中语句概括第四自然段的内容。 天下事从苦中得来的乐才算真乐。 ④请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句: 尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。 八、对课文的整体感知和整体理解(设计问题,根据课文内容的需要插入画面)。(约23分钟) (当场明确目标,先给10分钟独立思考解答后,再给5分钟进行学生讨论,接下来教师再用8分钟进行讲解。) ⒌在课文中找出表明作者苦乐观的原句。 “我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。” “什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。” ⒍用精炼的语言概括出本文的中心论点: 负责任乃人生最大痛苦,尽责任为人生最大快乐。 或“负责任最苦,尽责任最乐” ⒎议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种,本文的论据是否具备这两种类型,请举例说明。 本文既有事实论据,又有道理论据。 事实论据如:“答应人做一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人家的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼……” 道理论据如:“古语说得好,‘如释重负’;俗语亦说,‘心上一块石头落了地’。”又如:“孔子所以说,‘无入而不自得”’,“孟子又说‘君子有终身之忧”’。再如:“曾子还说哩:‘任重而道远’,‘死而后已,不亦远乎?” ⒏结合以上论据的类型,你认为本文主要采用了哪些论证方法? 举例论证、道理论证,此外还有对比论证(如第3自然段),引用论证。 ⒐划分本文的结构层次: 提示:留意表明文意过渡、转折的标志性词语或语句,如“翻过来看”、“然则”等。 明确:全文6个自然段可分为三个部分: 第一部分(1、2、3):论述负责任是人生最大的痛苦。(分论点1) 第二部分(4):论述尽责任是人生最大的快乐。(分论点2) 第三部分(5、6):论述人生当勇于负责,而不能逃避责任。(结论) 五、课外作业,根据下列要求查找相关的资料作答: (第二课时,课堂上讲评归纳) ⒔请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。 ⒕教师准备好一些关于责任的名言佳句,要求小组讨论其字面意义(可查资料)并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语),然后进行小组交流。 a、孔子:无入而不自得 b、孟子:君子有终身之忧 c、曾子:任重而道远 d、曾子:吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? e、范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (3)阅读下面几则材料,谈谈对人生的看法。 a、做一事,专一事。每事勤,事事成。 b、对自己信心,对别人尽心。对事情用心,对朋友诚心。对亲情关心,对生命真心。 c、您虽不能左右天气,但您可以改变心情。您虽不能改变容貌,但您可以展现笑容。 您虽不能逃避
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