大班艺术活动设计双簧教案反思.docx

大班艺术活动设计双簧教案反思

活动目标：
　　1、观赏双簧表演，了解前脸、后脸、醒木、双簧等概念。
　　2、通过观看和尝试表演，学习双簧表演中前脸、后脸的分工与协作。
　　3、大胆参加表演，体验双簧表演中的幽默、诙谐，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。
　　4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
　　5、培育幼儿乐观开朗的性格。
　　活动预备：
　　双簧录象一段、屏风一个、醒木一块。
　　活动过程：
　　一、观看教师双簧表演，激发幼儿的奇怪心。
　　天上的太阳大大大，地上的我啊热热热，脱掉外套我吹吹风，喝杯凉水我好凉快，拿块手绢擦擦汗，哎呀呀不得了，寒风吹雪花飘，冻得我直跳，赶快跑回家，又有肉来又有汤，乐得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃我喝我实在是吃不下了，哎呀呀.哎呀呀..
　　二、 再次观赏教师表演，初步了解前脸、后脸、双簧等名称，并理解前脸、后脸在表演中角色的分工。
　　（教师完整表演双簧，抖出笑料包袱，提醒双簧表演中角色的安排――前脸、后脸。节目的形式叫双簧。
　　三、幼儿尝试表演双簧。
　　1、复习儿歌小蚱蜢。
　　2、集体练习双簧小蚱蜢中前脸表演的局部（交代前脸表演的要求。）。
　　3、全体幼儿与教师分别扮演前脸、后脸，尝试合作表演。
　　4、幼儿自己练习表演，教师指导。
　　5、请两组幼儿上台表演（在幼儿表演完毕后，请幼儿和教师点评，鼓舞幼儿并提出改良的地方）6、幼儿两两合作集体表演。
　　（前脸坐椅子上，后脸躲在椅子后面）四、观赏双簧VCD，体验双簧艺术的幽默、诙谐。
　　五、完毕。
教学反思：
　　活动过程中，教师掌握比拟多，幼儿自主表达、沟通的时机较少。应当让幼儿在表达、沟通中更清楚地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参加活动。
　　双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的协作，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在观赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。