人教小学数学四年级乘法和除法简便计算.docx

四年级下册连乘连除的简便运算教学设计
 教学内容：教材p29的例8。 
教学目标： 
1、 使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的乘积。 
2、 使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。
 3、培养学生灵活解题的策略。 
重点难点： 
1、 使学生正确理解除法的运算性质。 2、乘、除法计算的灵活应用。 教具准备：投影片、小黑板。 
教学过程： 
（一）导入 
计算下各题，看谁算的又快又正确“ 
59+798+41             36×5×2 83×15+15×17                   348-75-25 
（1） 指名板演，他生在练习本上计算。 
（2）集体订正，要求说明运用了哪些运算定律 
（3）谈话：连加、连乘、连减运用运算定律或规律使复杂的计算更简便，那么连除有没有简便方法呢？这节课我们共同来研究这个问题 
（二）新授 
1、投影仪出示：P28的例8，生观察，获取数学信息 （1）班内交流，并提出数学问题。 
（2.）生独计算并在小组交流各自的解题方法。 
（3）王老师一共买了多少个羽毛球？ 
方法一：12×25      
=（10+2）×25
方法二：12×25      
=（20+5）×12
方法三：12×25      
=3×4×25

观察综合算式，发现简便方法。 
3、通过以上算式，你发现了什么规律呢？用语言自己的语言在组内说一说后汇报。 
根据学生的汇报总结：
你能用a,b,c,三个字母表示吗？ 6、反向观察，小结规律 
4、每支羽毛球拍多少钱？
330÷5÷2
=330÷（5×2）
=330÷10
=33
（三）巩固练习。 
1.根据规律填空，使等式成立 
 2000×125÷8=2000÷（           ________）   500÷     ○    =500 ÷ (25 ×4 )  480 ÷8 ÷12=480÷(                   )  210÷(7×2)=210 ÷_________÷__________ 240÷ 5÷ 8=240÷（_______×_______） 
2.下面各题怎样简便就怎样算。生在练习本上计算，指名板演，集体订正。 
390÷13÷3               4000÷125÷8 
650÷（65 × 2）         1250÷（25×5）           
 四、课堂总结： 
这节课你有什么收获？ 

五、板书设计 
连乘连除的简便方法 
 方法一：12×25      
=（10+2）×25
方法二：12×25      
=（20+5）×12
方法三：12×25      
=3×4×25
330÷5÷2
=330÷（5×2）
=330÷10
=33