2、正面双手垫球.doc

指导思想：
• 本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
一、教学分析
1、正面双手垫球技术
2、培养集体协作精神和创造的能力
二、教材分析
• 排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集 体协作精神。
• 课的重点：协调击球动作。
• 难点：自主学习和创造能力的培养 。
三、学情分析
本课教学对象为初二年级学生。他们已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。排球运动在学校已得到发展，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。
四、教学目标
• 运动参与：通过自主的、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。
• 运动技能：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性，80%学生能掌握颠球技术。
• 身心健康 ：通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生 自学、自练、自评的能力以及提高学生的自信心和促进学生心理健康水平的提高。
• 社会适应：通过排球基本技术教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。
五、教法与学法
1、教法：
（1）启发性练习法
目的：激发学生学习欲望
（2）重复练习法
目的：加强掌握垫球技术
（3）分组练习法
目的：细化提高垫球技术
（4）自主性练习法
目的：让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。
2、学法：
§ 本课通过采用1、体验—归纳；2、学习—评价；3、观察—模仿；4、练习—修正等学法。
§ 培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
六、教学程序
开始部分约10分钟： （1）3分钟进行常规练习集中学 生注意力做好上课的准备。提出学习目标及教学内容，激发学生学习兴趣与信心。 （2）7分钟进行热身操 （有一位同学组织进行）。培养学生组织能力、合作能力、创新能力等。
准备部分约30分钟：
（1）导入主题：自抛自接，熟悉球性，增强兴趣，从而产生学习的欲望。
（2）无球练习：学生徒手模仿练习，感觉击球动作。
（3）有球练习：①自愿结合，两人一组，一抛一 练习。②两人一组，相互对垫。③水平好的学生同时给差的指导 练习。
要求：练习中互相观察、互相纠 正、共同提高，
强调练习中一定要注意安全
结束部分约5分钟：做整理活动，
进行课后小结及布置课外锻炼任务。
通过1、体验—归纳 2、学习—评 3、观察—模仿 4、练习—修正 等学习方法培养学生的创造能力和集体协作精神,提高学生自学、自练、自评的能力。
七、课的预计效果
1、通过本次课的教学，80%以上的学生基本掌握排球正面垫球技术。以及提到了学生自学、自练、自评的能力。
2、预计最高心率大概出现在160-180次/分钟，平均心率达到110-130次 /分钟。 让学生感受到学习后身心轻松愉悦。

八、场地器材
• 排球场地一块
• 排球20个
• 口哨一个