我与社会.docx

10.2 《活出生命的精彩》 导学案
一、【教材分析】
本课所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”和“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
二、【教学目标】
1、知识目标：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量，理解生命是一个逐渐丰富的过程；拒绝冷漠，传递温暖；生命虽然平凡，却也时时创造伟大。
2、能力目标：通过情感体验、小组探究合作等多种方式，培养学生分析和解决问题的能力，帮助学生树立积极的人生态度、学会感恩，实现生命的价值。
3、情感、态度与价值观目标：引导学生用积极、健康的心态来关注生命；懂得我们不仅要关注自身发展，也要关切其他的生命，共同构建一个互信、友善、和谐的社会；平凡的人也能创造伟大，让生命更加绚丽。
三、【重难点】
理解生命的平凡与伟大，活出生命的精彩。
四、【新课讲授】
看一看 比一比 想一想 议一议 动一动
五、【课堂小结】
同学们，请大家用一句话概括出这节课的收获（或找出这堂课上你认为重要的关键词）吧：

探究新课堂 2019-1-3
一、知识链接（自主学习完成填空）
1、生命的贫乏与充盈：
每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同______，会影响生命的________。
（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界________生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命_________。
（2）生命是一个_______的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点____起来。
2、生命拒绝冷漠，传递温暖：
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，_______温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命_______冷漠。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，___________地思考并______他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个______、_______、_______的社会。
3、如何正确认识生命的平凡与伟大？
每个人的生命都要自己_____的使命。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
（1）伟大在于_____和______。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的_____，为我们留下宝贵的_____财富和____财富，影响着一代又一代的人。
（2）当人们为生活而努力，日复一日，年复一年；面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的________。
（3）生命虽然平凡，却也能时时_____伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至是人类的命运_____在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

二、随堂演练（单项选择题）
1、 在高中毕业20年的同学会上，大家发现彼此人生道路各有精彩：小林师范毕业后到中学教书育人，桃李满天下；小雪学医，毕业后到医院治病救人；小峰进军商界，创立了开发手机APP的公司，利润丰厚......同学们的精彩生活让大家觉得（ ）
①人的生命有无数的可能，关键在于扬长避短
②只有事业成功的同学才有资格谈论人生的意义
③实现自我价值的方式是多样的，生命的意义也是丰富多样的
④生命是独特的，我们都在用点滴经历构建自己的精彩人生
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2、武汉市未成年人救助保护中心的张珺工作15年，先后照顾1.3万余名流浪儿童，为孩子们付出了不是母爱却胜似母爱的关怀，成为孩子们眼中的“最美妈妈”。许多长大成人的孩子又将自己的爱心回馈给未成年人保护中心的其他孩子。她的事迹让我们明白（ ）
①我们只有关切了别人，才有资格得到别人的关注
②人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖
③我们不仅要关注他人的发展，更要关注自身的发展
④用心对待他人，不仅能照亮自己的生命，还能照亮他人
A.①③ B.③④ C.②④ D.②③
3、张衡发明地动仪，祖冲之把圆周率推算到小数点后七位，李冰修建都江堰，毕升发明活字印刷术......在历史上，这些人被我们认为伟大的原因在于（ ）
①他们是科学家，具有很高的社会地位
②他们能够运用自身的品德才智和劳动，创造出长久的、不平凡的社会价值
③他们能将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家甚至人类的命运联系在一起
④他们对生命的感受力，理解力比普通人强大很多
A. ①④ B.②③ C.①③ D.②④

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