再见了北京2.doc

二年级 语文 上册 第二单元第4课时 总第12课时 主备人：徐晨静
课 题：2.再见了，北京！
教学内容：再见了，北京！
教学目标：
1.正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读出留恋之情。
2.以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感。
3.激发情感，增强民族自豪感。
教学重点: 使学生能正确、通顺地朗读课文。
教学难点：领会课文蕴涵的情感。
教学具准备：《我和你》录音。
教学过程：
一、联系实际，理解“再见”。
听写：北京 天安门广场 此时此刻 千言万语
指名朗读课文

1．（板书：再见）学生齐读，你会在什么情况下说这两个字？当时你心情怎样？
2．师谈课题：再见，北京！（板书）心里充满了对北京的留恋之情。
二、品读课文，感悟“再见”。
1.奥运会即将落幕了，全国人民和各国参赛队员依依不舍，课文是怎样描写这一场面的呢？让我们一起进入北京奥运会闭幕式，去感悟离别带来的留恋与不舍。
2.学生再读课文，想想课文选取了哪几个场面来描写。
3.品读第一自然段，感受运动员的依依不舍。
（1）各自轻声读课文，思考：这一自然段共有几句话？你从这一自然段了解到什么内容？
（2）“留恋”是什么意思？
圣火为什么会带着“留恋与不舍”？主要是人们对奥运会的留恋与不舍。
轻声读课文，思考：从哪些词语可以看出人们对北京奥运会的留恋与不舍之情？
（3） 指导感情朗读，读出留恋与不舍。
（4） 小结：第一句扣住题目写奥运会要结束了，其他几句按事情发生的先后顺序，围绕奥运会即将落下帷幕来写的。引导学生按“五环旗降下—外国运动员回望圣火—《我和你》的歌声响起—圣火熄灭”的词眼尝试背诵。
4.品读第二自然段，感受北京城的热闹与“鸟巢”内人们的激动与不舍。
（1）生自读，边读边想像画面。
（2）交流：读着这一自然段，你仿佛看到了什么？听到了什么？练习用“如同”造句。理解此时此刻是什么时候？怎么读好这句话？
（3）练习朗读，应读得语调高亢，感情愉悦，读出依依不舍之情。
（4）讨论句子：奥运会闭幕了，但人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。

三、反复诵读，再现“再见”。
1．师：2008年8月24日那个不眠之夜，令所有的中国人自豪而又依依不舍。让我们通过朗读来留住那些永生难忘的日子吧！
2．选自己喜欢的自然段展示读，要读得把老师和同学带入那离别的情景。
作 业：完成《儿童乐园》。
教学反思：