高一历史必修一第二单元第5课爱琴文明与古希腊城邦制度教学市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,希腊神话，如诗如画,希腊民主，文明之路,奥林匹克，功勋显赫,浪漫柔情，浸在爱琴,海伦绝世，比比皆是,精湛艺术，巧夺天工,人文地理，风情万种,第1页,，美国思想之林杂志评出10个人类有史以来最伟大国家，它们是：1、；2、英国；3、美国；4、中国；5、；6、埃及；7、伊拉克；8、印度；9、伊朗；10、乍得,1.意大利：古代罗马创造了现在“西方社会”，包含法律、文化和宗教。罗马帝国灭亡后，欧洲在黑暗中度过了10。以后，意大利经过文艺复兴，使欧洲重新焕发了活力。,5.,希腊：,被认为是西方文明摇篮，也是当代民主政治、西方哲学、奥运会、西方文学、政治学和戏剧诞生地，希腊历史悠久而丰富，希腊文化对欧洲、北非和中东影响尤其显著。,The Glory is Greece!The Grandness is Rome!,辉煌属于希腊，伟大归于罗马！,意大利,希腊,第2页,星 座 图,第3页,奥运会,第4页,美国大选期间,选民主动投票,全国人大代表,举手表决,英国议会议员进行辩论,以下民主政体下人民拥有权利是雅典民主政治创造,第5页,第二单元 古希腊和古罗马政治制度,雅典卫城,罗马剧场,第6页,第,5,课 爱琴文明与古希腊城邦制度,课标要求：,了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明影响，认识西方民主政治产生历史条件。,古希腊文明历程与民主政治形成条件,第7页,宙斯化身靓丽公牛将欧罗芭载往克里特岛,第8页,爱琴文明,克里特文明,迈锡尼文明,第9页,阶 段,时 间,特 点,爱,琴,文,明,克里特文明,前,前17至前14,1.,君主国；,2.,王宫建筑群、象形文字,（,后为线形文字,A,）,迈锡尼文明,前,16,世纪上半叶,前,12,世纪,1.新君主国；,2.王宫、卫城、王陵以及众多刻有线形文字B泥版文书,相同点：都是君主制政体，都表达了文明特征,第10页,米诺斯王宫遗址,克里特文明,伊文思,(,英国,),第11页,米诺斯王宫复原图（全景）,克里特文明,米诺陶,第12页,米诺斯王宫复原图（局部）,克里特文明,第13页,克里特文明,米诺斯王宫壁画,双面斧,青铜器皿,第14页,克里特文明,线形文字,A,（未解读）,第15页,谢里曼,(,德国,),谢里曼听爷爷讲,荷马史诗,第16页,纯金面具,迈锡尼文明,陶器,第17页,线形文字,B,泥版文书（已解读）,迈锡尼文明,第18页,迈锡尼文明,迈锡尼狮子门,军事浮雕,第19页,海伦,特洛伊木马,第20页,迈锡尼文明与克里特文明最大不一样之处是,A,出现文字,B,好战尚武,C,宫殿建筑,D,国家性质,第21页,黑暗时代,“,荷马时代,已处于由原始公社制度向奴隶制过渡阶段，它已处于文明门槛上了。”,恩格斯,盲诗人,荷马,第22页,第23页,BCBC1700,BC1400,BC16,世纪上半,BC12,世纪,克里特文明,迈锡尼文明,爱琴文明,黑暗时代,城邦形成,BC8,世纪,BC6,世纪,希腊复兴,古希腊文明时间线索,第24页,古希腊民主政治对后世影响巨大，这种政治文明是怎样产生？产生条件有哪些？,问题探究,第25页,古希腊自然环境,？,山多、地少、靠海,商业活动,平等,互利观念,第26页,海外殖民,山多、地少、靠海,人类在大海无限里感到他自己无限时候，他们被激起了勇气。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，不过同时也勉励人类追求利润，从事商业。平凡土地、平凡平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷依赖性里边。,黑格尔,历史哲学,开拓、冒险民族精神,第27页,政治,经济,思想文化,文明类型,古希腊,文明,民主,政治,商品,经济,个体导向,平等互利,开拓进取,海洋文明,自然地理环境对文明影响,第28页,商朝时期中国地形图,辽阔大河、平原,农业活动,中庸保守,安土重迁,第29页,政治,经济,思想文化,文明类型,古希腊,文明,民主,政治,商品,经济,个体导向,平等互利,开拓进取,海洋文明,中华,文明,中央,集权,农耕,经济,群体导向,中庸保守,安土重迁,大河文明,注意：自然环境不是民主政治产生唯一原因。,自然地理环境对文明影响,第30页,斯巴达城邦,第31页,雅典城邦,城邦即使不容忍它境界以内主权分割，对它邻邦独立却是容忍。,顾准,希腊城邦制度,小 国 寡 民,各邦长久独立自治,第32页,城邦公民,含有公民身份、有权参加公民大会,男性,组员,祖籍本邦（外邦人）,拥有数量不等财产（奴隶）,能够自备武装服兵役（妇女、儿童）,城邦实质,男性公民俱乐部,第33页,城邦政体,权利分配,民主制,贵族制,寡头制,君主制,僭主制,君主个人专制，公民权极少基本没有,贵族掌权，公民有一定权力,公民掌权，公民大会是最高权力机关,贵族掌权，公民权极少,非法取得个人独裁，公民权极少,公民在,公民大会,中参政权利大小,注意：,以上政体都表达了,公民政治,特点。,公民政治,第34页,希腊城邦大多重视公民参政素质培养。公民从小接收书写、修辞、演讲、音乐和体育各方面系统训练，以使身心得到全方面发展。,希腊公民珍视个人自由，勇于表现个性，不屈从于权威，擅长从事政治和文艺活动，追求智慧和平等。,人民版必修一教材,古希腊奥运会,第35页,假如你生活在古希腊城邦中，你希望取得什么身份？,当你拥有公民身份时，你会关心国家命运吗？为何？,问题探究,第36页,“,不能认为每一位公民属于他自己，而要认为全部公民都属于城邦。”,亚里士多德,政治学,“,公民不遗余力地献身国家，战时献出鲜血，平时献出年华，他们没有抛弃公务照管私务自由。相反，他必须奋不顾身地为城邦福祉而努力。”,（美）乔,.,萨托利,民主新论,第37页,城邦兴盛,公民身份,公民权利,公民政治,第38页,作为早期文明之一，古希腊文明在人类历史,长河中处于什么地位？怎样对待不一样地域文明？,启 示,1.,古希腊创建并出现了人类近当代几乎全部国家政体形式，,是对人类政治制度建设一大贡献；,2.,古希腊人创造出了辉煌灿烂文化，为人类文留下了主要遗产；,3.,海洋文明与大河农耕文明各有利弊，人类文明需要沟通与融会,第39页,课堂练习,1.,以下对爱琴文明说法不正确是,A.,是希腊文明开端,B.,包含克里特文明和迈锡尼文明,C.,因为战乱而土崩瓦解,D.,形成了比较健全民主制度,D,第40页,2.,古希腊人进行殖民活动原因不包含,A.,希腊半岛地少人多，粮食不能自给,B.,海港众多、交通便利,C.,为了称霸欧洲,D.,航海业和海军发达,C,3.,划分古希腊城邦政体形式主要依据是,A.,公民在城邦人口中所占百分比,B.,贵族在城邦人口中所占百分比,C.,统治者取得政权方式,D.,公民在公民大会中参政权利大小,D,第41页,4.,以下关于希腊城邦公民说法不正确是,A.,普通祖籍本邦,B.,拥有数量不等财产,C.,能够自备武装服兵役,D.,范围包含全体成年国民,D,5.,以下关于希腊城邦说法，不正确是,A.,是一个国家形态,B.,小国寡民是其主要特征,C.,君主制与民主制是最流行政体,D.,公民政治取得发展,C,第42页,