优美的汉字、奇妙的对联练习.doc

“梳理探究”、“名著导读”专项练习
泸县二中高2017届B部语文组
一、汉字
1、某学校电视台要为“守望汉字”活动制作视频短片《魅力汉字》，同时提供了“象形”和“形声”
两种造字方法的例子，请你根据下图分条概括汉字的特点。（不超过30个字）
象形字示例 形声字示例
甲骨文(殷)

30

2、仿照实例写话。
示例“内”对“肉”说：你不就比我家多一口人嘛！咋就那么吃香！人见人爱！
“休”对“体”说：你心里老算计一本账，肯定没有我轻松！
“重”对“里”说：
“叮”对“打”说：
3、 余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、
激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。
【例】墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
鸿：
尘：
4、 汉字有着深厚的文化底蕴，有着独特的文化魅力。看下面几个汉字，从例字以外的字中任选两
个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。
　　示例：　　国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。
　　 休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。
　　_______________________________________________________ _________________
　　__________________________________________ _____________________________　　
5、 结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字
进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。
示例：惩――对心的征服，才是处罚的最终目的。
悟――做思考的我，才能形成我的思想。
答：

二、对联
1、为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是( 　　)
A．志远天高，春风杨柳麓山青B．情深海阔，夏日荷花潇江红
C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高
2、将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶　黄牛耕地　翠柳迎春　桃李满园　千里绿　春绣锦　座凝香　万山金

3、 《中国汉字听写大会》的宣传语是“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”，请你用对偶句的形
式，为汉语写一句宣传语。(3分)

4、用对联形式给下面这则新闻拟写一个标题，不超过20字。(4分)
11月2 1日，“汉语盘点20 1 3’’启动仪式在央视网演播室举行。“年度字词’’评选活动，旨在“用一个字、一个词描述20 1 3年的中国和世界’’。除了公布年度字词外，主办方还将权威发布十大“年度流行词语、年度新词语、年度网络用语’’，力图全面真实展现中国语言生活现状，描画国人语言生活年度风景线。 “年度字词"评选活动分为网友推荐、专家评点和网络投票三个阶段。最终获选字、词将通过活动官网向大众公布，并于1 2月20日举办揭晓颁奖仪式。自2006年以，“汉语盘点’’已举办至第八届。它真实记录了中国视野中的世界万象与社会变迁，勾勒出万千世态和百姓民心，更以特殊的方式书写了汉语新词新语、流行词语的编年史，是国人语言生活的真实写照。[源:Zom]
答：

.5、补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平仄。（5分）
（1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 下联：
（2） 中秋 上联 下联：明月千里寄相思
6、阅读下面的材料，概括要点回答中国建设一流大学缺少“什么”。不超过25字。（4分）
4月23日，“2011大学校长全球峰会”在清华大学举行。其中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。

三、名著导读
1、请从贝多芬或者文学形象大卫•科菲波尔中任选一人，续写下面的话。（6分）
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容
充实；③60-100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
_____________ _____________________

《大卫·科波菲尔》检测题
一、填空题：
1、狄更斯（1812—1870）是享有世界声的誉_____小说家，也是唯一可以与__________比肩的英语作家。代表作有《_______________》《老古玩店》《艰难时世》《双城记》《远大前程》等。
2、《大卫·科波菲尔》是“_________体”长篇小说，以大卫的成长史为小说的_____。小说中的房东密考伯夫妇是狄更斯以他的父母为原型塑造的，密考伯夫妇那种“债多不用愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型，称做“____ ____主义”。
二、选择题：
1、下列是关于名著《大卫·科波菲尔》人物说明，不正确的一项是（ ）
A、大卫善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，
终于获得了事业上的成功和家庭的幸福
B、大卫的后父默德斯东凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，常常责打他。母亲去世后，即把不足10
岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着基本能解决温饱的生活。
C、大卫·贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。
D、阿格妮丝既有外在的美貌，又有内心的美德，她最后与大卫的结合，这种完美的婚姻使小说的
结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。
2、下列对《大卫·科波菲尔》作者、思想内容和艺术成就的说明，错误的一项是（ ）
A、这部小说是是19世纪法国批判现实主义大师狄更斯的一部具有强烈的自传色彩的小说。
B、文章通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金
钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。
C、小说在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现
实的生活气息和抒情的叙事风格。
D、小细节刻划十分生动传神，环境描写也很有功力，尤其是亚摩斯那场海上风暴，写得气势磅礴，
生动逼真，令人有身临其境之感。
三、简答题：
1、请简述《大卫·科波菲尔》中一个善最终战胜恶的故事。

2、请简述大卫·科波菲尔在半年学校生活中留下深刻印象的一件事。

3、大卫·科波菲尔的吉神和凶神是谁？怎样认识他们对大卫人生的影响？

4、 简要分析大卫·科波菲尔这一人物形象。

《论语》成语、俗语集释
（1） 犯上作乱：'不好犯上，而好作乱，未之有也。'（《学尔篇》）释：不喜欢触犯上级，却喜欢
造反，这种人从来没有过。
（2） 巧言令色：'巧言令色，鲜矣仁！'（《学尔篇》）释：花言巧语，伪善的面貌，这种人，'仁德'
是不会多的。
（3） 言而有信：'与朋友交，言而有信。' （《学尔篇》）释：同朋友交往，说话诚实守信。
（4） 三十而立：'三十而立，四十而不惑，五十而知天命。'（《为政篇》）释：三十岁，懂礼仪，
说话做事都有把握；四十岁，掌握了各种知识，不致迷惑；五十岁，得知天命。
（5） 知之为知之：'知之为知之，不知为不知，是知也。' （《为政篇》）释：知道就知道，不知道
就不知道，这就是聪明智慧。
（6） 是可忍，孰不可忍：'是可忍，孰不可忍也？' （《八佾篇》）释：这都可以狠心做出来，什么
事不可以狠心做出来呢？
（7） 既往不咎：'成事不说，遂事不谏，既往不咎。' （《八佾篇》）释：已经做了的事不便再解释
了，已经完成的事不便再挽救了，已经过去的事不便再追究了。
（8） 尽善尽美：'尽善矣，又尽美也。' （《八佾篇》）释：美极了，而且好极了。
（9） 见贤思齐：'见贤而思齐焉，见不贤而内自省也。' （《里仁篇》）释：看见贤人，便应该想向
他看齐；看见不贤的人，便应该自己反省，有没有同他类似的毛病。
（10） 文质彬彬：'文质彬彬，然后君子。' （《雍也篇》）释：文采和朴实，配合适当，这才是君 子。
（11） 敬而远之：'敬鬼神而远之，可谓知矣。' （《雍也篇》）释：严肃地对待鬼神，但并不打算
接近他，可以说是聪明了。
（12） 举一反三：'举一隅不以三隅反，则不复

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