教学工作总结报告稿.doc

教学工作总结报告稿 本学期，在市区教育局和教研部门的领导下，我校进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新能力”的办学宗旨，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，推进素质教育，大面积提高教学质量，较好地完成了教学中的各项工作，并取得一定的成绩，教学。现将本学期的教学工作总结如下： 教学管理是学校工作的中心环节。在管理过程中，我们坚持以人为本，以制度为保障，坚持化、标准化，结合本校实际，从抓标准入手，落实各项常规管理工作，并不断创新管理方法，稳定学校工作秩序，全面提高办学效益。 认真备好每一节课是每位教师的本职工作，也是教学工作的根底。为了减轻教师们的工作负担，也为了充分发挥集体的智慧，我们采取年组分单元备课的方式，每个单元负责的老师备好课后，大家一起交流，提出自己的意见，改进教案,并进展批书，学校分期初期中期末三次检查和不定期抽查，期末根据检查的结果对教师进展量化考核。 为了保证一定的教学时间，提高40分钟的教学效率，要求教师提前到课堂。课堂教学废除注入式，积极倡导启发式、讨论式和探究式教学，激发学生的独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和开展的过程。教师语言要标准，表达准确重点突出，注重学生能力的培养，处理好师生关系，激发学生兴趣，注重多种教学手段的运用，提高课堂效率。开学第二周学校领导就深入课堂听课，听后及时反响意见，指导教师的课堂教学。 每位教师要科科有作业，批改认真及时，防止错改漏改，特别是语文的，教师要写好切合实际的，有眉批和总评，学校定期检查。 我校地处城乡交界之处，农村学生、外来打工子女较多，家庭管理缺乏，因此，后进生的辅导工作相当艰巨，我们的做法是：开学初对每班后15名学生进展根底测试，然后各班建立后进生，制定后进生辅导措施，每月一次检测根据提高的幅度对班主任进展量化。班主任们对这件事很重视，结合本班实际制定了很多不同的方法，如好学生和后进生的结对子，与家长建立家校联系卡，建立比学赶帮的竞赛栏等，经过一个学期的实验，差生的成绩有一定的提高，但个别学生根底太差，加之家长梳于管理，提高幅度不大，今后补差的工作我们会长抓不懈。