(部编)人教语文2011课标版一年级下册5《-小公鸡和小鸭子》教学设计.docx

教学设计方案

课文：一年级语文下册课文第5课“小公鸡和小鸭子”。
课时：第一课时
教学目标：
1、学习认读生字及词语；
2、朗读课文，理解课文内容；
3、知道小公鸡和小鸭子的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。
重点：会认读生字及词语。
难点：理解课文内容，懂得小伙伴之间要互相帮助。
教学过程：
一、谈话导入新课。
1、小朋友们，今天老师带来了两位小朋友，你们看是谁？（展示小公鸡好小鸭子的图片）
2、引导学生认识小公鸡和小鸭子。
3、学生读课题。
二、初读课文。
1、听课文录音。
2、学生齐读全文。
3、学生在文中划分自然段，老师巡视。
4、展示如何划分自然段。
三、认读生字。
1、教师展示生字表，学生在课文中找出生字并自己拼读。
2、教师展示带拼音的生字表，学生齐读。
3、教师展示不带拼音的生字表，学生齐读。
4、请三位小朋友带读生字。
5、师生一起探讨生字的结构和偏旁。
6、教师展示词语表，学生齐读。
四、识字游戏。
1、摘果子生字游戏。
2、开火车生字游戏。
3、“送小兔子回家”词语游戏。
五、结合图片，学习课文内容。
1、齐读全文。
2、展示第一幅图和第一自然段课文，学生齐读、思考并回答问题。
3、展示第二幅图和第二自然段课文，学生齐读、思考并回答问题。
4、展示第三幅图和第三自然段课文，学生齐读、思考并回答问题。
5、展示第四幅图和第四自然段课文，学生齐读、思考并回答问题。
六、小结。教师展示两幅图片，学生用自己的话总结本文的主要内容。
七、拓展思想。通过本文的故事，明白了小朋友间要团结友爱，互相帮助的道理。
八、齐读全文。
九、课后作业：熟读生字和词语，有感情地朗读课文。