人教2011版小学数学三年级教案-(4).doc

年、月、日
教学目标：知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。
数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。
情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。
重点难点：认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。
教学准备：PPT课件、年历卡片
教学过程：
一、激趣导入
　　师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？
1、课件出示：
　　一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。
学生不难猜出是“日历”。
二、师生合作，共同探究。
(一)、出示年历、初步认识。
1、 认识年历（课件出示年历）
师：请同学们认真观察，从这幅年历卡片上面你发现什么小秘密？
（1）把你了解到的知识和你们小组的同学进行交流。
（2）把你们小组交流的结果与大家分享（汇报、评价）
2、教师揭示：年、月、日是常用的时间单位
(二)、小组合作，共同探究年历中的秘密。
1，关于年、月、日你知道些什么？
下面请同学们拿出年历卡片，以小组为单位合作探究。共同完成老师发给你们的知识卡片。
2，集体展示、评价（师评、互评）
(三)、指导学生记忆。
1、拳头记忆法：凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外）（课件出示拳头记忆图片）
2、儿歌记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
三、知识迁移，巩固练习。
四、 全课总结，
1、 师小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？