小班语言活动《大苹果》教案.doc

小班语言活动《大苹果》教案
　　1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。
　　2、懂得吃水果前要洗干净手。
　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　4、开展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　活动重点：在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
　　活动难点：尝试改编儿歌。
　　一、导入活动，引起兴趣
　　1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
　　2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）
　　二、初步理解儿歌内容
　　1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍
　　问：你们刚刚听到大苹果跟我们说了些什么呀？
　　2、根据幼儿的答复，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆
　　问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”
　　三、幼儿学念儿歌
　　1、看着黑板上的图文来跟着念一念
　　2、请幼儿表演儿歌
　　四、尝试仿编儿歌
　　1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚刚念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）
　　2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
　　3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？
　　4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌
　　5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌
　　五、知识迁移
　　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”
　　2、引导幼儿吃东西前要洗手
　　3、幼儿品尝苹果
　　此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。
　　缺乏之处：
　　1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比方：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。
　　2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的方法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比拟困难。
　　3、活动的每个环节时间的浪费比拟严重，导致一个小班活动的时间超标了。
　　4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定根底。
　　1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。
　　2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
　　3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
　　4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
　　1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的根底上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
　　2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
　　食物卡片假设干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）假设干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
　　1、重点：在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
　　2、难点：尝试改编儿歌。
　　导入活动，引起兴趣
　　1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
　　学习儿歌内容
　　1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么?
　　2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?
　　3、老师带军军洗洗手。
　　欣赏和学念儿歌
　　1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
　　（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”
　　（2）大苹果唱歌。
　　2、幼儿学念儿歌
　　（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
　　（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
　　尝试仿编儿歌
　　1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?（为小苹果编歌）小苹果笑了。
　　2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
　　3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
　　4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?
　　5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
　　（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）
　　“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
　　（2）请幼儿自己为手里拿的.好吃的东西编儿歌。
　　6、个别幼儿仿编儿歌。
　　7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
　　知识迁移
　　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”
　　2、引导幼儿吃东西前要洗手。
　　3、幼儿品尝苹果。
　　1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
　　2、理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁。
　　3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。
　　4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。
　　5、感知故事中象声词运用的趣味性。
　　ppt制作的故事《大苹果》。
　　一、引起兴趣。
　　二、分段播放ppt，理解故事内容。
　　1、播放ppt1：
　　（1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？
　　（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又×又×）
　　（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜想）
　　2、播放ppt2、3：
　　（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的表情、动作）
　　（2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学）
　　3、播放ppt4：
　　（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？
　　（2）小朋友想想，有什么方法帮小老鼠过河？
　　小朋友想了这么多方法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。（放ppt5、6）
　　4、播放ppt7：
　　乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么答复呢？
　　三、完整的欣赏故事。
　　1、你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）
　　2、教师总结：
　　这个故事告诉我们："当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。
　　当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。"
　　附故事：
　　大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。
　　小老鼠用力的推，"哎哟-哎哟"， 推得满头大汗，气喘吁吁。
　　大苹果被推到了一条宽宽的小河边："我怎么样过河呢？"乌龟伯伯伸出了脑袋，说："小老鼠，别着急，我来帮助你！"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
　　小老鼠快乐的说："谢谢乌龟伯伯！"乌龟伯伯说"不用谢！再见！"
　　小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。