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《校本研修与教师专业发展》培训心得
新一轮课程改革对教师的专业知识要求提出了更高的要求。今年来，校本研修一词在学校教育中，尤其是在教师专业发展中被提得越来越响。教师的专业发展的确是离不开校本研修活动的开展。之前的校本研修活动总是会出现几个问题：
1.为活动而活动，每天不是上课就是研讨，教师感到身心疲惫；
2.集体研修，一人主讲，其他人做笔记，效率甚微；
3.形式注意集体备课，各师准备不充分，发言不积极；
4.评课停留在表面，没有实际的理论支撑。但是，在一次次的镇级、市级研讨活动中，多数教师能够从实效性出发，按照科学方法，比如观课前分配任务，有的记录时间，有的关注语言，有的关注学生活动等等，就像此次的专场研修活动。在评课时能深入评析，既帮助执教者，又带动观课者形成科学的认识，积累更多的经验，共同走向成熟。如果每次活动都朝着有利教育方向前进，把研修落到实处，教师的专业定能得到快速发展。
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