任务表单：韩向花个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 谦虚好学，能自觉快速地接受新事物、新观点，喜欢研究教材，创新。
2、 热衷教师职业，热爱语文教学，有较强的责任心和进取心。
3、 精力充沛，能静下心，阅读教学相关的书籍，提高理论认识。
4、多听课评课，取长补短，多向资深的老教师请教。
5、学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。
6、 周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。
1、教学经验不太丰富，不能灵活应对各类学生的状况。
2、没有把理论学习和实际教学不能有机结合在一起。
3、在培优辅差方面做得不够好。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 多次外出学习，聆听专家的讲座。
2、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。
3、 积极参与学校设置的区级，校级课题研究。
4、 领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。
在教学创新和实践方面难于突破。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。
2、 和同事合作，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。
3、 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。
4、 到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。
自身文化底蕴不深，理论水平不高。

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
真心对待每一个网络教育远程教育学生，对得起自己良心，对得起家长的信任，努力做一名好教师。
生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。