1、辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院二二三年第五期近年来袁互联网快速融入社会生活的方方面面袁并已成为学生学习生活的有机组成部分袁影响着学生的思维观念与行为习惯遥 野互联网+冶理念可以将互联网与我国传统行业充分结合起来袁打破人们传统固有的行为方式与思维模式袁成为推动经济建设尧科技发展的重要力量遥 学生管理是高校各项管理尧服务及教育工作开展的前提袁通过野互联网+冶理念创新学生管理工作袁对于提高学生工作质量袁促进学生全面发展袁推动高校教育事业高质量发展具有鲜明的现实意义遥一尧野互联网+冶 为高校学生管理带来的发展机遇野互联网+冶是时代发展的必然产物袁拥有及时性尧开放性尧多元性及互动性等特征袁能够
2、为高校学生管理工作的开拓创新带来诸多的裨益遥渊一冤提升管理信息传递的时效性当前袁互联网在学生管理中发挥着举足轻重尧难以替代的作用遥 特别在移动互联网尧大数据及云计算等技术快速发展的背景下袁信息交流更加快速尧全面尧有效袁切实提升了管理信息传递的效率遥 学校管理者可以通过发挥网络传播工具的优势袁帮助教师和学生进行交流沟通袁使教师可以实时把握学生的思想动态与行为习惯袁明确学生的学习情况及心理发展趋势袁进而为学生管理效率提升提供强大的保障遥渊二冤提升学生管理的野亲和力冶交流沟通的互动性是野互联网+冶的显著特征也1页遥 在社交网络与信息技术快速发展的过程中袁高校师生的交流沟通日渐频繁袁 互动形式日渐多元
3、化袁切实打破了师生之间固有的主客关系遥 野包容冶野开放冶野平等冶 的师生互动模式也得到了教师和学生的广泛欢迎袁 极大地拉近了师生之间的情感距离遥 教师可以通过互联网打破师生间的情感屏障袁 树立以学生为中心的管理理念袁 从学生情感尧心理尧认知及发展的角度思考问题袁以学生喜闻乐见的方式袁 开展管理工作袁 让管理更具亲和力尧感染力袁有效地降低学生管理的难度袁提升学生管理的实效性遥渊三冤丰富学生管理内容互联网拥有野信息爆炸冶的特性袁丰富的野网络资源冶野信息资源冶能够为学生管理提供多样化尧多元化的素材遥 教师可以通过网络收集与学生群体密切相关的信息资料袁把握学生的情感发展尧思想动态以及其所关心的热点话题
4、袁 进而明确学生管理的难点与热点袁制定出科学合理的管理措施遥此外在学生管理素材尧管理内容丰富的背景下袁教师可以凭借多元化尧多样化的管理方式和手段袁弥补传统学生管理所存在的弊端袁 提高学生管理的实效性袁帮助学生积极地融入学生管理遥因此可以说野互联网+冶理念为高校增强尧创新及优化学生管作者简介院刘良渊1984-冤袁男 袁河南南阳人袁讲师袁研究生袁研究方向院思想政治教育尧学生管理遥野互联网+冶视域下高校学生管理工作创新路径探索刘良渊广州科技职业技术大学袁广东 广州 510550冤摘要院学生管理是高校教学管理工作的重要内容袁依托野互联网冶创新学生管理工作袁对促进高校人才培养质量具有鲜明的现实意义遥 高
5、校应结合野互联网+冶时代所带来的机遇和挑战袁通过创新学生管理理念尧创新学生管理模式尧提高教师信息素养及技能等路径袁提升学生管理工作质量袁帮助学生获得健康全面的发展袁进而促进高校教育事业高质量发展遥关键词院野互联网+冶曰高校曰学生管理曰创新路径中图分类号院 G647文献标识码院 A文章编号院1672-5646渊2023冤05-0057-03现代化管理与创新057JOURNALOF Liaoning Economic Management Cadre CollegeOF Liaoning Economy Vocational and Technical College理袁带来了诸多的发展机遇也2页
6、遥二尧野互联网+冶 给高校学生管理工作带来的挑战渊一冤传统管理模式不再适应学生发展特点在野互联网+冶时代下袁信息网络逐渐成为学生学习生活的有机组成部分袁 影响着学生的思维方式尧行为习惯袁并深刻改变了学生的认知规律袁使其呈现出信息获取碎片化尧 信息接受娱乐化以及思维认知个性化等新特征遥 然而我国很多普通高等院校的学生管理模式还存在管理内容冗杂尧管理模式混乱以及管理体制僵化等问题袁 导致各部门信息反馈滞后尧职责界限模糊袁致使学生管理工作难以适应网络时代学生发展的特点袁 严重影响学生培养的效率遥 在以往袁传统单项化尧严格的管理制度尧 管理模式虽然使学生群体处于被动地位袁但却在某种程度上发挥着管理效用
7、遥但在新形势下袁学生自我意识不断提高尧个性日渐突出袁刻板尧严格的管理制度与方式袁容易压抑学生心理袁使其产生反抗意识袁进而适得其反袁弱化学生管理的有效性遥渊二冤给学生思想观念带来不利影响互联网是开放的生态系统袁信息开放性尧文化多元性是野互联网+冶的显著特征遥 开放尧多元的互联网虽然可以为高校学生带来诸多的便利袁 但也给学生的观念尧思想及理念带来很多不利的影响遥这在某种程度上袁加大了学生管理的难度遥 首先袁互联网空间中充斥着享乐主义尧虚无主义思潮遥高校作为培养社会主义建设者的主要阵地袁 当前各种负面的尧错误的尧不良的思想观念的持续涌入袁容易给正处于价值观尧世界观尧人生观形成阶段的学生带来负面的影响
8、袁 使得学生价值观取向呈现出多元化特征袁 主流意识形态及社会主义核心价值观容易受到冲击袁 进而造成学生培养工作出现低效化问题也3页遥 其次袁在野互联网+冶背景下学生接收数据信息的渠道得到拓宽袁 信息选择性得到增强袁学生管理的说服性与导向性却大大降低袁使其难以准确地把握学生群体的思想动态袁 对学生进行有针对性的管理遥 因此高校教师应积极转变当前的管理理念袁提升管理效率遥渊三冤教师缺乏信息化素养及技能当前阶段袁 高校从事学生管理工作的教师难以充分发挥网络工具尧社交工具所带来的优势袁提升学生管理工作质量遥 在野互联网+冶时代袁学生管理工作形式尧 制度体系及运行机制都在互联网的影响下得到了革新袁并使学
9、生管理呈现出信息化尧现代化及智慧化的发展特点遥 但这却要求参与学生管理工作的教师拥有较高的信息化素养与信息化技能袁通过网络思维重构学生管理方式袁优化学生管理手段遥但在信息技术应用的过程中袁很多管理者却存在信息化素养不高及技能应用不强的问题袁致使很多信息化技术难以得到全面尧充分的应用遥 例如由于教师缺乏较强的信息化技术应用能力袁造成大数据在学生管理中的信息发掘尧信息预测及信息获取优势不强曰 由于教师缺乏信息化素养袁 导致互联网理念难以成为学生管理的核心与抓手袁工作开展的创新性尧开拓性不高遥 因此可以说袁野互联网+冶 时代的来临对教师信息化素养及信息技术应用能力提出了巨大的挑战遥三尧野互联网+冶
10、视域下高校学生管理工作的创新路径渊一冤创新学生管理理念野互联网+冶既为高校学生管理工作提供了创新动能袁也对学生思想观念尧行为规范带来了严重影响遥高校教师应革新学生管理理念袁积极应对互联网环境对学生培养工作所提出的各项挑战遥 首先袁 树立以学生为本的管理理念遥 即在学生管理中袁教师应从学生的角度思考问题尧分析问题尧解决问题袁尊重学生的创新性与个性化发展遥结合学生认知特点尧发展规律袁及时优化管理方法遥其次袁树立网络思维遥 网络思维是深化野互联网+学生管理冶 的重要手段袁 是帮助高校教师正确看待网络野多元信息冶的有效举措遥 只有在网络思维的支持下袁教师才能从网络信息传播的角度出发袁限制多元网络信息在
11、校园内的渗透曰 才从学生行为的层面出发袁培养学生的批判意识袁使学生正确看待尧抵御网络不良信息也4页遥 此外袁在网络思维的影响下袁教师还应将计算机网络技术更深入尧全面地融入学生管理的不同环节中袁 例如制定结合学生参与互联网活动的制度体系尧行为规范体系袁如不造谣不传谣尧规范网络行为等遥 最后袁树立信息化管理理念遥 信息化管理理念主要指教师通过信息收集尧处理开展学生管理工作袁可以帮助管理者充分把握高校学生的思想动态尧行为趋势袁明确学生管理工作开展的重点和要点遥渊二冤创新学生管理模式首先袁实现学生管理的平台化遥高校学生管理工作需要相关的网络平台作为信息传递尧 资源共享及沟通交流的媒介袁优化学生管理方法
12、袁提高学生培育效率遥在管理实践中袁高校应通过远程办公系统尧学生管理系统尧高校网站以及qq尧微博等网058辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院二二三年第五期络工具袁整合多种类型的资源袁推进学生管理的智能化尧规范化及信息化建设遥 其次袁实现组织扁平化遥 传统复杂的科层制结构袁 容易使管理部门冗杂尧 管理环节复杂袁 进而导致学校管理的重心从野学生群体冶转为野管理部门冶袁难以充分提高学生管理的效率遥 因此在野互联网+冶环境下袁学校应优化组织结构袁突出学生在学生管理中的主体地位袁进而形成扁平化的组织架构袁 满足学生群体多变的尧动态的发展需求遥最后袁优化管理形式遥在日常管理中袁高校应从如下几方面出发院
13、一是通过管理平台App对学生群体的日常信息进行维护尧 修改及录入袁并及时发布与学生生活紧密相关的资讯遥二是通过qq群尧微信群开展意见征询尧学习讨论等活动袁提高学生在学生管理工作中的参与度遥三是充分利用大数据技术袁及时获取尧整合及分析学生的思想动态尧行为规范袁帮助学生管理工作者制定出针对性较强的管理措施也5页遥 此外袁教师也可以通过开设学院尧班集体等微信公众号袁发布信息袁宣扬积极的大学生形象遥渊三冤提高教师信息素养及技能首先袁高校应结合野互联网+冶的特征袁明确野互联网+学生管理冶的内涵袁分析野互联网+冶时代对教师所提出的新要求袁 制定科学合理的考核标准袁 实时评价管理者的信息化素养及信息技术应用
14、能力遥在此过程中袁高校需要将教师的信息化素养尧信息化技术应用能力作为职称评定尧评优评先的重要依据袁从而调动学生管理工作者的积极性袁使其能够通过自主学习尧 自我反思及自我发展的方式袁 循序渐进地提升自身的信息化素养与技术应用能力遥 其次袁高校应加大人才引进力度袁不仅要选聘拥有较高信息化技术应用能力与管理能力的教师袁还应积极引进信息技术领域的专业人才袁构建专兼融合的学生管理队伍遥与此同时袁高校应鼓励拥有信息化素养与技术应用能力的人才袁野帮带冶普通教师提高信息化技术应用能力遥 最后袁提高教师培训力度遥 高校应定期或不定期地开展培训工作袁从信息化素养尧信息化技术应用以及学生管理理念尧 模式应用等角度出
15、发袁 对教师展开培训遥为更好地提高培训效率袁高校还应引进企业专家尧知名院校的教授参与教师培训活动遥 此外袁构建交流平台袁 即构建教师与高校领导层的网络交流平台袁 教师应将信息化技术应用中所存在的各类问题袁及时地尧全面地反馈给领导层袁领导层再根据问题袁优化教师培训内容与形式袁提升教师的技术应用能力尧学生管理效率也6页遥四尧结语互联网与学生管理工作的紧密结合袁 使更多工作事项呈现出规范化尧程序化的特征袁降低了管理者的时间成本袁使其将主要精力放在服务学生尧发展学生以及解决突发性事项中遥 高校应通过积极革新学生管理理念尧 学生管理模式以及提升教师的信息化素养尧技能等方式袁优化学生管理袁提高管理效率袁
16、充分增强学生管理与学生发展的契合性袁从而培养出合格的社会主义事业的接班人遥参考文献院也1页戎蓉.疫情防控常态化背景下高校学生管理工作的挑战及对策探究 也J页.西部素质教育袁2022渊17冤院151-153.也2页刘凯.高职院校学生管理工作面临问题及发展研究也J页.经济师袁2022渊7冤院192-193.也3页陈国军袁陶庆才.治理能力现代化视域下高校学生管理策略探究 也J页.沈阳师范大学学报渊教育科学版冤袁2022渊3冤院49-54.也4页张怀南.大数据驱动高校学生管理工作创新研究也J页.广州广播电视大学学报袁2020渊3冤院61-66袁109-110.也5页殷瑾.自媒体助力高校学生管理工作创新研究也J页.吉林农业科技学院学报袁2022渊4冤院59-62.也6页 刘籽晨.试析高校学生管理预警机制的思想政治教育功能也J页.陕西教育渊高教冤袁2022渊1冤院55-56.渊责任编辑张国强冤059
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