我这样把班级带向优秀(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我这样把班级带向优秀,南京 陈宇,1,一、赢得家长和学生最初的信任,2,【我的家长调查问卷】,学生姓名,父（母）亲姓名,1、您的详细家庭住址,2、您的联系方式,手机1,（常用 不常用 ）,手机2,（常用 不常用 ）,宅电,（常用 不常用 ）,QQ,（常用 不常用）,电子邮箱,（常用 不常用）,其他（如单位电话）,（常用 不常用 ）,3、您的职业,工人 农民 外来务工人员 公务员,公司职员 单位负责人 私营业主,自由职业 全职太太 其他,3,4、您的工作,很忙,很闲,不固定,5、您的家里哪一位管教孩子多一些？,父亲,母亲,差不多,祖父母,基本不管,6、您平时和孩子的交流情况如何？,经常,偶尔,从不,7、您的孩子经常和您谈论学校情况吗？,经常,偶尔,从不,8、您孩子有自己的房间吗？,有,没有,4,9、您孩子的房间有可以上网的电脑吗？,有,没有,10、您孩子有上网的习惯吗？,有,没有,11、您孩子每天上网的时间平均大约,小时,12、您孩子在电脑上主要做些什么,？,5,13、您孩子在家做家务吗？,经常 有时 偶尔 从不,14、您家里有图书吗？,很多 有一些 很少,15、您孩子有阅读的习惯吗？,经常 有时 很少,16、您的孩子上学放学的交通方式,开车接送（每天 有时）坐公交车,坐地铁 骑自行车 骑电动车 步行,17、您孩子上学所需时间,18、您的孩子每天起床时间,19、您的孩子每天睡觉时间,6,20、您孩子每天的早餐,家长做 自己做 自己买 经常不吃,21、您每个月大概给孩子多少零花钱？,22、您对孩子的教育方式是,民主 专制 放任 严格 宽松,23、请您对您家的亲子关系做出评价,亲密 和谐 冷淡 紧张 不好说,24、您会责骂孩子吗？,经常 有时 很少 从不,25、您会打孩子吗？,经常 有时 很少 从不,7,26、您认为您孩子的优点有（至少3条）：,27、您认为您孩子的缺点（弱点）有：,28、您对孩子未来的期望是什么？,29、您希望老师主要在哪些方面帮助您的孩子？,30、您还有任何补充吗？,8,一定要在掌握学生情况的前提下开展工作，切忌“拍脑袋”。,知己知彼 百战不殆,班主任不仅是管理者，还是决策者,决策之前 调查前行,“调查问卷”是班主任职业工作方法之一，适用于短时间内采集大量信息,大数据时代，采集、分析信息应该成为教师的工作意识和习惯。,9,思考：,这份调查问卷还有什么作用？,它向家长和学生传递了怎样的信号？,10,1、做一个有原则的班主任,班级管理“两条腿走路”,规则约束,人文关怀,11,新学期致新同学的信（节选）,亲爱的同学：你好！,高中生活已经开始。欢迎来到高一（）班！为了让你更好地融入集体并有一个美妙的开端，我给大家提供一些建议或提醒，这些建议会帮助你养成好的学习生活习惯，培养优秀的素质，对你三年的高中生活会很有帮助，所以，请仔细阅读这些建议。,12,1、以下规定会在开学后就执行并在第一周就开始重点检查，请你格外留意：,（1）,早晨到校第一件事是交作业,，任何利用早晨补作业或抄作业的行为都是不允许的。,（2）,请你自己交作业,。在作业本的左上角标注你的学号，把作业本交到指定位置，按学号顺序放好。,13,（3）每天下午最后一节课结束，你要等待老师或班长的指令后才能离开。临走前请做好以下几件事：,将桌面收拾干净，不留任何物品；,整理好抽屉，不留垃圾；,椅子推入课桌下，把课桌按照坐标摆放整齐；,低头检查你座位周边，如有垃圾纸屑，请捡起带走。,我们将会每天检查记录并采取一定措施直至帮助你养成这些习惯。,14,2、以下行为将会让你得到表扬，也会给你的形象加分，你很快就能体会到这样做给你带来的愉快感觉和实实在在的回报：,（1）随手捡起教室地面或者班级包干区里的小垃圾，无论你是不是今天的值日生；,（2）友善地对待同学，热情地帮助他人；,（3）在班级或老师需要你提供帮助时及时站出来；,（4）遇见老师时，主动问好。,15,3、以下行为将严重损害你在同学和老师心中的形象并且让你被鄙视，希望你自觉远离或抵制：,（1）在公开场合讲粗话脏话；,（2）高声谈论格调低俗的内容；,（3）不注意个人卫生；,（4）随手乱扔垃圾。,16,4、以下行为是被严格禁止的。如果发生，将会在第一时间受到严厉处罚，所以，务必请你不要触碰这些高压线：,（1）公开顶撞或任何侮辱老师的言行（如果你觉得教师对你不公正或有其他原因，可以课后找班主任说明情况，寻求帮助）；,（2）欺负同学；,（3）任何考试作弊行为。,每一个星期做好一件事，每一个月养成一个好习惯，从现在开始，加油！相信自己！你会越来越出色。我期待着你在这个集体中的优秀表现！,17,自己责任自己担,不给别人添麻烦,自己形象自己树,不让大家鄙视我,班级规则要遵守,“火炉法则”记心间,18,小贴士：火炉法则,警示性原则,：火炉红热，不碰也知道很烫；,及时性原则,：火炉红热，只要触碰，马上会被灼伤；,必然性原则,：火炉红热，触碰必然会被灼伤，这次碰了会灼伤，下次碰了还是会被灼伤；,平等性原则,：火炉红热，无论什么人，只要触碰了火炉，都会被灼伤。,19,惩戒学生三步走,提醒在前,警告在中,处罚在后,错误的做法,以罚代教 有错就罚,罚完之后不闻不问,20,【示例】教室桌椅的摆放,21,墙壁和地面上的坐标,22,练习册的快速整理方法,23,取自粘性标签一枚,24,让学生依次写上学号、姓名,25,告诉学生一个统一的位置,26,把标签这样贴在统一的位置上,27,侧面是这样的效果,28,正面是这样的效果,29,整体看是这样的效果,30,课代表整理起来非常方便,31,谁交谁没交，一目了然,32,学生自己交作业，课代表整理作业,33,2、好关系带来好教育,“霍桑效应”,每个人都有被关注的需求,我的做法：,1、按照学号顺序不间断地和学生谈心,2、通过周记和学生笔谈,3、通过QQ群和家长保持沟通,优秀班主任都是沟通高手,34,【示例】孩子，生日快乐！,35,36,【示例】为每一个孩子过生日集体生日会,37,温馨时刻,38,邀请任课教师参加生日派对,改善师生关系,39,各种互动游戏,改善生生关系,40,把生日会搬到郊外去！,浓浓师生情,41,二、为班级制定长远的发展规划,鉴于教育的复杂性、艰巨性,班主任要制定长期的教育规划,分阶段有重点地展开主题教育,42,班主任不是勤杂工，是思想者,不仅要做具体的工作，更要思考,我为什么要这样做？,我们的起点在哪里？,我能把他们带向哪里？,我们怎么去？,我做这些，在当下的意义是什么？对孩子长远的影响又是什么？,43,【示例】高中三年教育主题,高一（上）规则意识、团队意识,高一（下）自主学习,高二（上）健康心态,高二（下）人生规划,高三（上）励志教育,高三（下）感恩教育,44,【示例】班级发展核心价值观,公德 责任 合作 友善,45,【示例】学生个人发展关键词,立志 修身 精进 坚毅,46,核心价值观在班级发展中的重要价值,体现了班级精神,弥补了学生理想、信念、精神的缺失，是班级教育的原点和育人目标,面向集体的教育有了“根”,面向学生个体的教育有了方向,47,大的教育主题通过,每一周、每一天的具体工作完成。,根据班级具体的问题和发展需要，确定,周工作重点,，制定具体的实施方法，提前告知学生和家长。师生双方共同努力，取得进步。,48,【示例】每周工作重点（高一上前半学期）,49,班主任的时间和精力是有限的,要集中力量打歼灭战,积小胜为大胜,一个星期解决一个问题,一个月培养一个好风气,一个学期一个主题教育,我们在一步一步走向成功,不要急，慢慢来！,50,三、高效管理班级,1、核心理念和基本策略,管理也是教育！,51,走出班级管理认识上的误区,管理是为了,解放人,而不是束缚人,管理是,保障自由,而不是剥夺自由,管理是,尊重权利,而不是漠视权利,管理是,尊重个性,而不是抹杀个性,52,班级管理核心理念,尊重学生是前提,教师引领是核心,师生关系是纽带,班级风气是基础,加强培训是保障,规则评价是抓手,完善机制是关键,53,班级管理的基本策略,合理安排工作,确定上级负责人,制定工作职责,岗位培训,落实提醒检查制度,评价（奖惩）,54,四步实现高效管理班级,主 题 词,承 包,培 训,检 查,评 价,55,班级管理关键词一,不养闲人,56,班级很多事务性工作可以由班干部以及相应的团队分块承包完成,班级要提供大量的工作机会，让学生都动起来。,57,班级管理关键词二,不留盲区,58,纵向：,每一个时间段都有人负责管理,管理不出现真空、失控,班主任的注意力和工作时间要与科任教师有所交叉,59,学生的自由时间是管理的重点,1、早晨到校到早读前,2、课间休息,3、中午时间,4、下午放学后,主要责任人：?,班主任的责任意识：,每一个关键时间点都要安排人员值守。,60,学生在校时间用两张表管理,上课时间课程表,课余时间活动安排表,61,62,横向：,每一个区域每一件物品都专人承包打理,63,2、合理分配班级工作,合理分配班级工作是高效管理的起点,原 则,把合适的人安排在适合的岗位上,把能干的人安排在重要的岗位上,合理分配工作还能调动学生的积极性,64,科学分配工作方法示例,调查问卷法,65,【新接班问卷】我能为班级做什么？,1、你的特长或爱好是什么？,2、你对做什么事感兴趣？（指为班级做事）,3、你在过去的班级里做过什么工作？,4、在新班级里你愿意为集体做点什么？,（想到什么都可以写）,66,岗位招标制,67,68,值日生表设计思路,1、,按人设岗,，一人一岗按照班级的人数设置劳动岗位，确保,人人有事做,。,2、,按需设岗,，不留死角所有的区域、物品均安排人手做常态保洁打理，取消大扫除，确保,事事有人做,。,3、所有劳动岗位面向全班同学招标，想做什么就选什么。,69,70,班级工作招标制,尊重学生的选择权,尊重权利就是放权,放权就是分责,分责就是大家都承担责任,把权利还给学生,把班级还给学生,71,3、建立合理的班级组织结构,班主任,宣传部,学习部,生活部,班主任,助理,班长,后勤部,文娱部,劳动部,黑板报小组,海报展板小组,班级摄影师,电子相册制作小组,72,班级管理三道防线,第一道岗位承包人（学生）,交叉管理,第二道工作负责人,（班干部、执勤班长）,第三道班级指挥者（班主任）,73,教师与学生之间,同学与同学之间,应该是合作互助关系,不是领导和被领导关系,74,4、把学生培养成岗位能手,原 则,按岗位分工进行分类指导,操 作,召开各种小型培训会,加强点评和检查督促,75,劳动委员在培训值日生,76,【示例】培养班干部,77,班干部培训主要内容,78,让班干部知道自己要做什么任务单【示例】宣传委员,（1）管理板报小组，保证每期黑板报能及时出刊,（2）管理班级海报小组,（3）学校、班级各项活动的宣传工作,（4）班级之星的评选、颁奖词撰写、海报制作,（5）安排各类活动的记录、摄影和电子相册制作等,79,让班干部反思自己做了什么【示例】班干部述职报告,1、本学期做了哪些具体工作,2、自己认为做得比较满意的事有哪些,3、自己认为工作的不足之处有哪些,4、对班级工作的想法和建议,5、希望班主任和同学给予怎样的指导和帮助,80,让班干部接受同学的评议：班委述职会,81,【班干部评议选票示例】,82,“班级大会”投票现场,83,表彰优秀班委,84,班干部管理十二字原则,多鼓励 少批评,多指导 少指责,85,小 结,有管理需求就设岗,设了岗就要有培训,有承包就要有检查,有检查就要有评价,86,5、加强集体主义教育,管理班级不能只靠顶层设计。,班级管理归根到底要解决人的问题，即人的素质问题。,以集体主义教育提升班级的凝聚力，众志成城，共同为班级发展做贡献。,87,【主题活动】,我能为班级做什么,88,不要问班级能为你做什么，,而要问你能为班级做什么。,人的一生会经历无数考试，,问自己会交出怎样的答卷,。,89,班级的进步,不靠规章制度,不靠奖励惩罚,要靠每一个人,自我进步的愿望与行动,90,我能为班级做什么征文片段,（1）各人自扫门前雪，干好自己份内的事，一切自会好。值日生认真打扫自己的片区；课代表认真清点本子；同学们交作业按时、按序；班委工作尽心尽责，那么就不会有问题了。,91,但制度、规范总会有无法涵盖到的角落。如果大家这时仍“自扫门前雪”的话，那就不叫“做好份内的事”而叫“事不关已，高高挂起”了!,所以，我们应当在班级中更具责任心，认识到“这是我的班级”。,92,不需要人反复强调，当有一个人很自然地在不“属于”他的片区内捡起一片垃圾，周围看到的人慢慢也会这样，时间和环境能打磨人心。我能为班级做的，不仅是“自扫门前雪”，还有培养自己的责任心。,93,（,2,）班级是共有的，也是独有的，每个人都是这个集合中不重叠的元素。一个个这样的元素，使班级这个集合得以存在。做好一个个小我，才能成就一个大我。,94,我会吃饭，会睡觉，会打游戏，我能给班级做点什么呢？也许，,不一定能做什么，但一定不能做什么。,会吃饭，我就有嘴巴，我要克制自己的嘴，不在上课时与同学私下开小会；,95,会睡觉，我就有眼睛，我要克制自己的眼，考试不东张西望；,会打游戏，我就有双手，我要克制自己的手，不乱涂乱画，要画就去出黑板报。,权利与义务是一致的。班级为我带来许许多多、各种各样的权利，我也有责任为班级尽义务。,班级需要我时，我定义不容辞；班级有困有难，我定勇挑重担。,96,人人有事做,事事有人做,人人抢事做,事事能做好,97,四、解决班级遭遇的问题,没有不出问题的班级，面对班级出现的各种问题，要冷静，要思考，,更要带着学生一起思考,。要发动全班同学共同商议解决问题的办法。,不怕班级出问题。问题是教育资源。解决问题的过程就是班级进步的过程，也是学生成熟的过程。,98,1、就事论事发扬民主,99,【方法示例】解决问题式的班会课,解决问题式的班会课常用于讨论班级当下较为突出的、热点的话题，或者突发性事件。,通过议事，师生双方对班级重大问题的看法达成共识并找到解决问题的方案。,利用班会课解决班级共性问题，是班主任基本工作方法之一。,100,【,微班会示例】,如何度过眼保健操五分钟（20分钟）,101,一、巡视中发现的问题,（1）无人做操,（2）主要行为：喝水、吃东西、讲话、写作业、背书,（3）主要表现：随意讲话、做事，无所顾忌,（4）违纪范围：大面积，遍及全班，不分男生女生、同学班干部,102,（5）课前准备情况：不好。,（6）班干部执勤情况：在岗，但没有巡视。,（7）代表上岗情况：在岗，但是在记作业，没有巡视,（8）班主任到班后情况：略有改观，但不明显,103,结论：,没有人把眼保健操当回事,没有人考虑过这样做是对还是不对,对组织纪律性已经麻木，没有感觉,我给这节课前准备打,0,分,为什么会这样？,我说这叫集体无意识！,104,二、如何解决问题？（讨论）,105,（1）眼保健操五分钟，可以做什么？,做眼保健操（全班哄堂大笑）,如果不强制做操，还可以：,闭目养神或休息（很有必要，因为太疲劳了,看书预习（如果不累的话）,写作业（同上）,106,不可以做什么？,吃东西，喝水,走动,讲话,收发作业本,发通知,一个字：静。,眼保健操属于课堂时间，需要保持安静,107,（2）如何保证做到？（讨论）,全班同学加强重视程度,班干部、有心人互相提醒,班委和课代表提醒、管理，工作要到位,班主任在现阶段加强巡视,把眼操管理纳入本周工作重点,108,（3）做不到怎么办？（讨论）,提醒为主,提醒无效，适当惩戒,学生提出，如果管理有效果，就不需要更严厉的措施。,我表示赞同。,109,班会小结（班主任）,班级秩序离不开班干部的组织管理,更离不开各人的支持与配合,希望大家共同努力,把班集体建设好,创造一个优良的学习生活环境！,班会效果：状况有所改观,110,【方法示例】班级议事小组座谈会,111,班级议事制度给班级带来了什么？,学生：,有机会说话，说话有人听，意见可能被采纳，参政议政，真正当家作主的感觉,班主任：,倾听民意，更多地了解学生的想法，改善师生关系,班级：,和谐的氛围，真正的民主管理,112,2、以心换心同心同德,没有一帆风顺的班级。,每一次挫折和失败都是励志的素材,也是凝聚人心的机会,面对挫折，我这样对孩子们说,113,温柔的励志：我写给学生的一封信（节选）,开学第二周就这么匆匆地过去了。当我星期五很晚的时候疲惫地离开学校时，校园里已是一片静悄悄。这一周，太多忙碌，几分惊喜，些许惆怅,班级每天都在发生着令人欣喜的变化，宛如初生的婴儿，拼命吸收营养，长得飞快。我和全班孩子们，每天都在向这个新家中注入正能量，呵护着她的成长。,114,开学的兴奋已经逐渐消退，平平静静地开始过日子了。班级不断在添置一些东西，让这个新家越来越有样子了,每天都有令我感动的场景。同学们的周记里写满了感恩，班级里的正能量真多！大家发现的眼睛让我再一次感到欣慰。,115,上一周同学们费了好大的功夫把阳台打扫得干干净净，我买来了两盆花，让班级里有了一些绿色。那一天我去阳台，却发现多了一盆漂亮的植物，再一问，是王瑛从家里带来的,王瑛真好！这是我的心里话。同学都把她叫“邻家女孩”，好亲切的称呼，让人听着就觉得温馨。,王瑛干活认真到让我心疼！我知道她身体不好，但是，从军训为同学们服务，到做值日、为班级做展板，哪一样不是抢着干！她的好，同学们看得见，都写在了周记里,班里岂止是王瑛好！应该说，有不好的吗？真的没有！在我眼里，大家都那么可爱、优秀，就算是偶尔的顽皮，也透着灵气。,116,王瑛同学承包的班级花园,117,要说遗憾，那也是有的。我的遗憾，同学们往往都不知道,有一天，某领导批评了我，说我们班中午太吵，影响了其他班级的休息。,我说不可能吧,那一刻，我真的很委屈。我年纪大了，记不清很多事情。哪一天吵闹，我完全没有了印象，但我可以肯定，即使有声音，也绝对没有到吵闹的地步。为了让科任教师多休息一点，一个星期五天的值班我全包了。因为每天睡眠不足，到了中午我特别困，但是为了多做一点工作，我几乎没有午休过。我们班怎么会影响到其他班级呢？,118,我想起了军训时同学们的委屈。,是啊，大家的训练都那么认真刻苦，会操那天的表现无可挑剔。但是，优秀团队的名单中竟然没有我们班！当时很多同学都哭了。我知道大家委屈的。我真想告诉大家，社会是复杂的，很多事情不是你们想象的那样，只要付出了，就一定会有好的回报。,做人，要大气，班级，也要大气。要相信，如果你足够优秀，谁也挡不住你的光芒。,119,我问自己，班级午休是不是发出了声音？如果有，哪怕不高，那也是瑕疵。只要有瑕疵，就别怪人家说你。,有人盯着我们，正说明了我们引人注目，这是动力。,让别人闭嘴的唯一办法，就是做得更好！,我还要努力，更需要全班同学的努力！不抱怨，不委屈，勇敢地走下去，用事实来证明自己。,120,我相信，我们的努力，终会有回报，即使不在此时。我们做这些不是为了给人看，是为了我们自己班的未来。,写到这里，看了一下时间，深夜一点半了。现在已经是星期一了。过不了多久，太阳就会升起，新的一周，已经来临。此刻我想起了一位朋友说过的两句话，我很欣赏，我要把这两句话送给我们班的全体同学,“我想进步，无人阻挡！”,“就算遍体鳞伤，也要赢得漂亮！”,121,五、让优秀成为一种习惯让班级成为学生一生的骄傲,122,一个班级成长的过程就是积累成功的过程,南京市先进班集体,区优秀团支部,市统考，包揽总分年级前三名，7人进入年级前十名,校运会团体总分冠军,校冬季运动会第一名,校篮球联赛第一名,校园戏剧比赛一等奖,校辩论赛第一名、最佳辩手,南京市高中生合唱比赛特等奖,江苏省化学竞赛一等奖,123,我是这样做的,不断激励学生，给他们以积极的暗示，最大限度地激发学生的潜能。做最好的自己，永不言弃。,让班级形成一种气势，有自信，能战胜前进道路上的任何困难，取得成功。,124,迎战期中考试海报,125,&在班级树正气,&坚持理想教育,&建立多元评价体系,&深入持久的励志教育,&建立学困生帮助体系,126,1、建立多元评价体系,多元评价机制，,不仅关注学业成绩，更关注学生的综合素养：,责任感、文明素养、行为规范、特长和领袖意识。,用评价促进不同层次、不同个性的学生发展。,127,【示例】每周“班级之星”,128,班级之星海报,129,【示例】班级“月度风云人物”,130,月度人物与校长合影,131,月度人物颁奖词（选）,王 甜 甜,132,上榜理由：,创办班级第一份报纸花季雨季,颁奖词：,你之所以成为班级的风云，并不仅在于那一张精美的报纸。你的微笑让所有人感到温暖。甜甜，名如其人，班级生活因你的融入而甘甜如蜜！,133,班级报纸花季雨季（创刊号珍藏版）,134,班级月度风云人物海报（一）,135,班级月度风云人物海报（二）,136,月度风云人物获奖证书,137,【示例】感动班级“年度人物”,138,为“感动班级年度人物”定做的奖牌,139,班主任独家提供的奖品,140,感动班级年度人物颁奖班会,141,【示例】卫生示范岗,142,多元评价体系的构建,143,2、坚持励志教育,144,孩子，你有什么权利不努力！,父母给了你,聪明的头脑,和,健康的身体,为你奔波操劳,你有什么权利,不去努力！,145,十七八岁的年纪,本该劳作,担起你该负的责任,而此刻的你,只需安静坐下,读书、做题,146,你知不知道,生活本没有那么容易,你的衣食无忧,来自于,亲人的节俭,与辛勤,每天清晨,送你出门,每天黄昏,做好可口饭菜,等你回来的消息,147,不让你浆裳洗衣,不忍你抹桌扫地,只要你争气,他们付出,从不犹豫,确实该反省,你有什么权利,整晚安坐于,电脑银屏,挥霍着时间和精力,148,经过了十年奋斗,和,中考的洗礼,你是那少数的幸运儿,这份幸运,也离不开你曾经的艰辛,149,你过去的同桌,此时也许,一身油污,正在实习,他们或许没你聪明,但终会以一技之长,养活自己,支撑家庭,150,你有何过人之处,还是比他们更加努力,凭什么可以,享受一切,让所有人为你操心,151,你有什么权利,不去努力,你有什么权利,辜负我们的希冀,你太会原谅自己,也太任性娇气,白天刚说要好好学习,放学就扑向你的手机,152,你有什么权利,对父母爱理不理,家人对你的忍让,只是出于爱意,我看着你,不断堕落下去,一个星期,一个星期,153,不要告诉我,世界以你为中心,没有目标的旅行,就像航船落下了帆,飞机失去了翼,十年的教育,怎会让你还有如此恶习,慵懒浮躁,不思进取,154,我要你有点血性,人生来注定要努力,所有的一切,要靠你自己打拼,对得起聪明的头脑,对得起健康的身体,对得起你享受的一切,更对得起自己曾经的努力,155,从现在做起,不要给懈怠找任何原因,每个人都有一些难题,但青春,在一天天逝去,快快痛下决心,告别所有陋习,因为你没有权利堕落,放弃你自己！,156,开发励志读本,1 3 1 5,班,励,志,读,本,2013,年,10,月,157,励志读本诵读,158,班本教材励志读本篇目选,我们都不是神的孩子,只需去战斗,成功,力戒浮躁享受磨练,高考不相信眼泪,一米远的天堂,你凭什么上北大,159,电影教育,160,班本课程之世界经典电影赏析,161,十部励志电影（适合中学生）,1龙樱（日）,2叫我第一名（美）,3居里夫人（美）,4海伦凯勒（美）,5女王的教室（日）,6高三（中）,7十月的天空（美）,8当幸福来敲门（美）,9死亡诗社（美）,10风雨哈佛路（美）,162,3、发挥优等生的传帮带作用,163,【示例】班级院士,164,班级院士职责,1、提升自我要求，努力钻研，保持优势学科居于年级领先位置,2、平时超前完成相关课外作业，自我加练课外习题，钻研一定的难题,3、为本班同学提供辅导答疑,4、实行学科导师制，本着双方自愿的原则，给每位院士安排一到两个固定的联络对象，帮助同学在该学科取得进步,165,5、导师与被指导者组对名单备案，平时加强联系，导师要对学员进行实质性地帮助指导，学员要和导师认真研讨学习问题。学期末将考评组对绩效，对优秀组合予以表彰,6、平时加强联系、讨论，每周集中研讨一次，交流难题攻关情况，组长做记录,7、分期分批在全班开设微型讲座学习讲坛，介绍学习方法和经验,8、做好科任教师的助教，协助科任教师承担一定的习题讲解工作,166,班级院士在研究难题,167,院士在讲解或自由讨论题目,168,院士研讨活动记录,169,班级院士讲座,170,4、建立学困生帮助机制,【示例】“合作-超越”计划,171,“合作超越计划”师徒结对表,172,合作-超越计划,173,导师给学员建立的成绩跟踪档案,174,5、给学生提供更多的发展平台,175,176,177,6、开展丰富多彩的班级活动,178,【示例】把校长请进班级主题班会访谈节目师话实说,179,师话实说节目访谈现场,180,学生向嘉宾提问,181,主持人向访谈嘉宾赠送礼品,182,学生与访谈嘉宾合影,183,【示例】班级话剧社,184,185,【示例】班级合唱团,186,【示例】班级百家讲坛,187,【示例】班级汉字听写大赛,188,189,【示例】班级好声音,190,191,192,班级跳蚤市场,193,194,班级美食节,195,196,班主任不是完美的道德楷模,而是内心柔软，真性情的普通人,班主任不是高高在上发号施令的领导,而是可以和学生互通有无，疏导引领的良师益友,班主任不是只会执行指令，毫无情感和创造力的机器,而是真正关心学生，为学生的成长处心积虑主动谋划的人,197,中国教育报二O一一年度,【影响教师的一百本书】,198,2014年度影响教师的100本书,199,欢迎交流探讨！,教育博客网址：百度“老板老班”,电子邮箱：chen024177,200,