学前儿童卫生和保健专家讲座.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,聊一聊,你听说过这门科目吗？你对本科目有什么看法？,学前儿童卫生和保健专家讲座,第1页,一、学前儿童卫生保健含义,学前儿童卫生学是研究学前儿童,（0-6、7岁）,解剖,生理特点,、,生长发育规律,以及怎样,促进,学前儿童正常生长发育、,维护,和,促进,学前儿童健康一门科学。,二、学习学前卫生学任务,1.做好学前儿童卫生保建工作,2.提升学前儿童健康水平,学前儿童卫生和保健专家讲座,第2页,补充：学前儿童年纪分段,1.,新生儿期：是指出生后,第1个月,内，即俗语所称“月科孩子”。,2.,婴儿期：是指出生后,l12个月,，也有些人称这个阶段为乳儿期。,3.,幼儿前期：是指,1周岁至3周岁,阶段。,4.,幼儿期：是指,36岁,，即幼稚园教育阶段，也称学龄前期。,5.,学龄期：,714岁,。,学前儿童卫生和保健专家讲座,第3页,学习要求,（一）做好课前预习工作，带着问题来听课。,（,二）不迟到，不早退，不无故旷课。,（三）课后及时复习所学内容，有疑难问题及时提出。,（四）认真、独立、按时完成作业。,（五）及时反馈意见及提议。,学前儿童卫生和保健专家讲座,第4页,第二课 学前儿童健康,何为健康？,学前儿童卫生和保健专家讲座,第5页,世界卫生组织（,WHO,）,一、健康定义,健康,是一个人在身体、心理和社会适应方面完美状态，而不但仅是没有疾病或虚弱。,健康三要素：,、无躯体疾病；、无心理疾病；、含有适应社会能力。,健康必须包含躯体健康与心理健康两部分。,儿童时期是培养心理健康素质主要时期。,学前儿童卫生和保健专家讲座,第6页,二、影响学前儿童健康主要原因,一、环境原因,1,、自然环境,2,、社会环境,二、饮食与营养原因,三、行为与生活方式原因,四、卫生与医疗原因,五、生物学原因,学前儿童卫生和保健专家讲座,第7页,课堂练习,1,、世界卫生组织对“健康”所下定义是：“健康是指,、,_,、,和,健全状态，而不只是没有,或虚弱现象。”,2,、健康幼儿应该在身体和心理两个方面都是,、,、,，并处于,状态,3,、身体健康主要是指人,和,，体质健壮；,心理健康是指人整个心理活动和心理特征,、,、发展较充分，并能与客观环境,.,身体,心理,社会,适应,疾病,健全,良好,友好发展,身体发育正常,机能协调发展,相对稳定 相互协调,相统一和适应,学前儿童卫生和保健专家讲座,第8页,第二单元,一、人体基本形态,学前儿童卫生和保健专家讲座,第9页,人,体,头,颈,躯干,四肢,脑颅,面颅,颅腔，腔内有脑,眼、耳、口、鼻,前面,后面,胸部,腹部,胸腔，腔内有心、肺,腹腔，有胃、肠、肝、脾、胰、胆、肾,盆腔，有膀胱和直肠（女性还有卵巢、子宫),上肢,下肢,学前儿童卫生和保健专家讲座,第10页,人体分部及名称,头部：,脑颅和面颅（,以眶上缘及外耳门上缘连线为分界限，将颅分为脑颅和面颅两部分。,）,鼻骨,泪骨,颧骨,上颌骨,下鼻甲,腭骨,下颌骨,犁骨,舌骨,学前儿童卫生和保健专家讲座,第11页,四,肢,上肢,：肩,上臂,肘,手,下肢：髋,大腿,膝,小腿,足,学前儿童卫生和保健专家讲座,第12页,二、人体基本结构,人,体,运动系统,循环系统,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系统,生殖系统,各,种,器,官,上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织,细,胞,学前儿童卫生和保健专家讲座,第13页,（一）,细胞,肌细胞,骨细胞,神经细胞,上皮细胞,腺细胞,生殖细胞,细胞膜,细胞质,细胞核,学前儿童卫生和保健专家讲座,第14页,细胞功效,不一样形态细胞，功效不一样,树状神经细胞能产生并传导兴奋，,纤维状肌细胞含有收缩功效,学前儿童卫生和保健专家讲座,第15页,（二）组织,人体组织是由一些功效相同细胞以及细胞间质组成。有支持、连结和营养作用,。,学前儿童卫生和保健专家讲座,第16页,(三)器官,不一样组织按照一定次序联合起来，形成含有一定功效结构,.,学前儿童卫生和保健专家讲座,第17页,(四)系统,由共同完成一个或几个生理功效多个器官组成。一系列在结构和功效上含有亲密联络器官结合在一起，共同行使某种特定生理活动，便组成了人体系统。,学前儿童卫生和保健专家讲座,第18页,三、生命活动基本特征,（一）新陈代谢,新陈代谢,是机体与周围环境之间不停地进行物质交换和能量交换，以实现自我更新过程。,同化作用,是指机体不停从外界环境中摄取营养物质来合成本身成份并贮存能量过程。,异化作用,是指机体不停分解本身物质，同时释放能量以供生命活动和合成物质之需，并把废物排出体外过程。,学前儿童卫生和保健专家讲座,第19页,酶,是活细胞产生含有催化能力蛋白质。,这种催化能力称为酶活性。,特点：,（,1,）高度专一性。一个酶只能催化一个或某一类化学反应。,（,2,）催化作用与温度和酸碱度相关。大多数酶在正常体温时，催化作用发挥最好；人体内大多数酶在近乎中性环境中（,PH,为,7,）催化作用发挥最好。,（,3,）高效性。酶催化效率很高，远远超出普通非生物催化剂,。,学前儿童卫生和保健专家讲座,第20页,（二）生长和发育,生长是指细胞繁殖、增大及细胞减值增加,发育包含形态改变、细胞和组织分化及功效演进,(三)生殖,生殖是指机体在生长发育到一定阶段后含有产生与自己相同子代个体功效。,学前儿童卫生和保健专家讲座,第21页,四、生理功效调整,（一）神经调整,（二）体液调整,（三）自我调整,学前儿童卫生和保健专家讲座,第22页,（,一）神经调整,：人体,最主要,调整方式。,神经调整基本方式是反射。,反射路径是反射弧。（,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个步骤。）,学前儿童卫生和保健专家讲座,第23页,反射分为,条件反射,和,非条件反射,。,非条件反射,是先天形成，与生俱来，如膝跳反射、眨眼反射等,条件反射,是后天形成，较为复杂反射。比如望梅止渴、不寒而栗等,你还能举出哪些非条件反射例子？,学前儿童卫生和保健专家讲座,第24页,（二）体液调整：一个比较原始调整方式，作用范围广泛、作用迟缓持久,指机体一些细胞能产生,特异性化学物质,如内分泌腺所分泌,激素,经过,血液循环,送达各处，调整机体新陈代谢、生长、发育、生殖等,功效活动,（三）、自我调整,组织细胞本身,生理特征，不依赖外来神经和体液原因作用,学前儿童卫生和保健专家讲座,第25页,患者,女,17,岁,身高,2.47,米,体重,135,千克,医院疹断生长异常,.,学前儿童卫生和保健专家讲座,第26页,此人患了,病因是,巨人症,幼年时期,生长激素分泌过多,学前儿童卫生和保健专家讲座,第27页,曾金莲，,1964,年出生在湖南沅江县，出生后,4,个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已经有,1.56,米，当她,13,岁时，身高,2.17,米，,16,岁时达,2.40,米，她手长,31,厘米,足穿,60,码大鞋,每餐要吃,1.52,斤大米。在她,1982,年死时身高已经有,2.47,米。,学前儿童卫生和保健专家讲座,第28页,患者,年纪,18,岁，身高,0.83,米,智力低下,.,学前儿童卫生和保健专家讲座,第29页,呆小症,患者,这是一个 患者,.,病因是,幼年时期,甲状腺激素分泌不足,学前儿童卫生和保健专家讲座,第30页,阳鸣村，位于四川资中县，几十年下来，全村男女几乎一个身段,80,厘米左右，有竟然只有,40,多厘米高。此一个村子矮子之集中堪称“世界之最”。,学前儿童卫生和保健专家讲座,第31页,神经调整和体液调整关系：,神经和体液调整是相互影响。,1.,体液调整受神经调整控制。,2.,体液调整也可影响神经系统,功效。,学前儿童卫生和保健专家讲座,第32页,ABCD,ACEF,CD,ABCF,ABF,BCDEF,ABCD,C,ABCD,CD,ABCF,ACF,BCDEF,学前儿童卫生和保健专家讲座,第33页,