大班美术装饰衣服教案反思.docx

大班美术装饰衣服教案反思
1、大班美术装饰衣服教案反思
活动目标：
1、 用漂亮的线条、色块、花纹，制造性地进展衣服装饰。
2、 培育幼儿的美感，进展幼儿的现代意识。
3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
几件漂亮的衣服范样;多种漂亮的小图案;彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针;每人一张正方形纸(纸上画有不同款式的衣服轮廓线)、夹子、铁丝。
活动过程：
一、幼儿服装表演，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友，我们班的服装表演队今日成立了，你们快乐不快乐?(拍手欢送)(让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进展服装表演，摆造型、做动作，展现自己漂亮的服装。其他幼儿观看，心情兴奋。)
二、观赏服装，激起幼儿的创作欲望。
教师：小朋友，你们看，他们的衣服美丽不美丽?(美丽)让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么美丽。(然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进展评价)小朋友，你们想不想设计一件美丽的衣服(想)好!现在你们每个小朋友都是小小设计师，自己动手设计一件美丽的衣服来参与我们举办的“服装展销会”好不好?(好)我们还要评奖呢，盼望你们仔细设计，争取得奖。(小朋友们都跃跃欲试)
三、剪下衣服，进展装饰。
教师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。(提示幼儿安全用剪刀。)可以用教师预备的图案进展装饰，如不够用，也可以用彩笔进展装饰。(幼儿在音乐声中，仔细、开心、兴趣盎然地进展装饰)
四、幼儿自由进展服装表演。
教师：请小朋友装饰完后，随音乐自由地进展服装表演，好不好?(好)(幼儿展现自己装饰的漂亮的衣服，并提示幼儿留意安全用大头针)
五、服装展销及讲评。
教师：现在我提议开一次服装展销会，好不好?(好)(幼儿表演一会儿后，把自己装饰的衣服用夹子夹在预先备好的铁丝上，教师和幼儿一起评论，最终评出一、二等奖)
六、颁奖完毕活动。
1、 教师简洁总结幼儿装饰状况，表扬大胆专心作画、乐观动脑、有创新的幼儿，鼓舞进步。
2、 获得一、二等奖的幼儿在欢快的音乐声和全班幼儿的庆贺掌声中上台领奖(五角星、小红花)。
活动反思：
在评价时，我特地表扬了这些有制造的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注意幼儿制造性装饰的培育，激发幼儿感受、表现美的力量。
2、大班美术活动装饰衣服教案反思
活动目标：
1、 用漂亮的线条、色块、花纹，制造性地进展衣服装饰。
2、 培育幼儿的美感，进展幼儿的现代意识。
3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
几件漂亮的衣服范样;多种漂亮的小图案;彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针;每人一张正方形纸(纸上画有不同款式的衣服轮廓线)、夹子、铁丝。
活动过程：
一、幼儿服装表演，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友，我们班的服装表演队今日成立了，你们快乐不快乐?(拍手欢送)(让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进展服装表演，摆造型、做动作，展现自己漂亮的服装。其他幼儿观看，心情兴奋。)
二、观赏服装，激起幼儿的创作欲望。
教师：小朋友，你们看，他们的衣服美丽不美丽?(美丽)让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么美丽。(然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进展评价)小朋友，你们想不想设计一件美丽的衣服(想)好!现在你们每个小朋友都是小小设计师，自己动手设计一件美丽的衣服来参与我们举办的“服装展销会”好不好?(好)我们还要评奖呢，盼望你们仔细设计，争取得奖。(小朋友们都跃跃欲试)
三、剪下衣服，进展装饰。
教师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。(提示幼儿安全用剪刀。)可以用教师预备的图案进展装饰，如不够用，也可以用彩笔进展装饰。(幼儿在音乐声中，仔细、开心、兴趣盎然地进展装饰)
四、幼儿自由进展服装表演。
教师：请小朋友装饰完后，随音乐自由地进展服装表演，好不好?(好)(幼儿展现自己装饰的漂亮的衣服，并提示幼儿留意安全用大头针)
五、服装展销及讲评。
教师：现在我提议开一次服装展销会，好不好?(好)(幼儿表演一会儿后，把自己装饰的衣服用夹子夹在预先备好的铁丝上，教师和幼儿一起评论，最终评出一、二等奖)
六、颁奖完毕活动。
1、 教师简洁总结幼儿装饰状况，表扬大胆专心作画、乐观动脑、有创新的幼儿，鼓舞进步。
2、 获得一、二等奖的幼儿在欢快的音乐声和全班幼儿的庆贺掌声中上台领奖(五角星、小红花)。
活动反思：
在评价时，我特地表扬了这些有制造的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注意幼儿制造性装饰的培育，激发幼儿感受、表现美的力量。
3、大班美术活动教案：花瓶设计与装饰教案(附教学反思)
活动目标：
1.在观赏过陶瓷花瓶的根底上，能大胆想象，设计出自己喜爱的花瓶。
2.在了解花瓶图案装饰方法的根底上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3.能迁移已有的装饰阅历，仔细、独立完成自己的作品。
4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.教学课件。花瓶
2.绘画工具，人手一份铅画纸。
教学过程：
一、教师出示课件，引导幼儿回忆并争论花瓶造型的根本特征。
出示花瓶图片或教学挂图，争论花瓶造型的根本特征。
教师出示花瓶，引导幼儿观看花瓶的造型的根本特征。
1.教师：今日教师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶
2.教师：你看到的花瓶是什么外形的?由哪几局部组成?
3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几局部来观看。看看每个花瓶在这几局部的不同变化，你能看出这些变化吗?
4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观看，进展争论和沟通。
二、教师出示课件，让小朋友观赏各种各样的花瓶。
教师：小朋友认真看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜爱哪个花瓶，为什么喜爱?
三、师幼共同争论花瓶造型设计，为绘画做预备。
1.教师引导幼儿争论设计花瓶的造型。
教师：你想设计出什么外形的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?
2.教师引导幼儿争论花瓶上的装饰。
教师：你喜爱在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?
四、幼儿设计自己喜爱的花瓶，教师适当指导。
教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要留意。
教师：图案要清晰，线条要流畅，轮廓要清楚;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。
五、展现幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互观赏和沟通。
教师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜爱觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
活动反思：
在这次活动的，我主要是通过观赏和操作沟通，让幼儿进一步学习用简洁的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清晰的在观赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清晰，在最终的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改良。
4、大班美术装饰活动京剧脸谱装饰画教案反思
【活动目标】
1、观看感知脸谱作品的对称性和艳丽的颜色，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
3、提高对称装饰力量，萌发对中国传统艺术的喜爱。
【活动预备】
1、阅历预备：有对“图形对称”的根本认知。
2、物质预备：
教具：PPT，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】
(一)谈话引入，幼儿两两争论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今日呀，教师带来了许多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片
播放PPT，展现京剧图片。
(二)观赏京剧脸谱，发觉对称特性。
1，教师播放PPT，观赏京剧以及脸谱。(提问答复)
教师：恩，京剧中的服装很美丽，教师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?
教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2，教师慢放PPT，幼儿认真观看脸谱。
教师：我们来一张一张渐渐观赏一些美丽的脸谱，这些脸谱都有隐秘哦，看看谁能够发觉脸谱的隐秘。(提问答复)
教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，颜色也是一样的。
教师：小朋友再认真看看，脸谱和我们人的脸有什么区分呢?和旁边的小朋友说一说。(两两争论，提问答复)
教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：
1，教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，教师先给小朋友们发一张画纸，教师画一张脸谱，小朋友们告知教师怎么画。有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?
教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最终我们给脸谱做点自己喜爱的装饰图案，留意要对称。
2，提问幼儿，强调绘画挨次。(两两争论，提问答复)
教师：刚刚看教师是怎么画的呢?挨次是什么?
总结：把画纸左右对称，找到对称轴;中间画鼻子，左右画眼睛，留意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。
(四)幼儿设计，绘画脸谱。
设计绘画要求：
1、先用黑笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再画两边的图案，最终用油画棒涂色。
2、先上小的色块，大的色块最终上，颜色要丰富，至少三种颜色。
3、脸谱上的眼睛鼻子要有京剧的特色，左右颜色要对称。
(五)观赏和评价自主设计的脸谱。
教师：我们来一起来看一看小朋友们画的美丽的脸谱吧
【活动延长】
1、美工区：将幼儿画好的脸谱制作成面具。
2、表演区：将制作好的脸谱面具投放到表演区，幼儿可在表演区里进展京剧表演
活动反思：
我的目标一是熟悉京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，共性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开头只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大局部幼儿是熟悉了京剧脸谱，但是只有少局部幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，共性的关系。二是感受脸谱的图案及颜色的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观看的时间削减了，导致后来有许多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少局部会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对教师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。