七年级语文上学期第一次阶段考试试题.doc

七年级语文上学期第一次阶段测试试题

走进2013年的九月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文月考试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开

第一部分：积累运用（共29分）
1.根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。（5分）
在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里chángyáng（ ），明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”的道路；聆听了于漪老师的zhūnzhūn（      ）教导——要多读书，读好书；感受了文学的潜移mò（ ） 化的力量……散发着馨香的十月、值得chōng（ ）憬的十月走近了你我他。
2.根据课文内容填空。（8分）
①成功的花，人们只_________________________！（《成功的花》）
②《浣溪沙》一词中，表现词人热爱生活，旷达乐观的句子是___________________
______________________，__________________________。
③  ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。
④   ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。
3．仔细阅读语段，两处有语病 ，选出并加以修改。（4分）
①深圳南方公司，为了聚集人才，促进企业发展，②今年招聘大学毕业生时，力求避免对应聘的人只要是名牌大学毕业就录用的现象不再发生，③对应聘者不再过分强调毕业的学校，而是着重考核其综合素质和实际能力。④他们认为，任何一个一流企业，如果仅凭是否名牌大学毕业来决定录用的话，必将很难广纳人才，促进发展。
第_____句，修改意见：_____________________________________________
第_____句，修改意见：_____________________________________________
4．下列句子中加粗词语的使用，恰当的一句是(2分)( )
A．李丽的动人事迹，经过老师的大事渲染，传遍了校园每个角落。
B．星期天上午，启东的中小学生络绎不绝地涌入科技馆。
C．新的初中语文教材经过改头换面，给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。
D．王强参加男子200米预赛，听到发令枪响，就像惊弓之鸟一样飞跑。
5．根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。（4分）
几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？
小孩说：“ ”
病人说：“ ”
6．阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。（2分）
古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。”有人问：“北方也生长菱角吗？”他回答：“山前山后，到处老是。”
这则寓言启示我们：
7．请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。（4分）
诗人说：花朵把春天的门打开了

飞雪把冬天的门打开了
我说：星辰把黑夜的门打开了
坚韧把苦难的门打开了

第二部分：阅读理解(41分)

(一)阅读《幼时记趣》，完成第8—12题。(13分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
8．用“︱”划分下面句子的朗读停顿，划一处。(1分)
则 或 千 或 百 果 然 鹤 也
9．解释下面加点词语。（3分）
（1）项为之强 强________ （2）舌一吐而二虫尽为所吞 为________
（3）鞭数十 鞭 ________
10．下列句中加点的“之”字的意义与用法不同于其它几项的是（ ）。（2分）
A、使之冲烟而飞鸣 B、观之，兴正浓 C、项为之强 D、故时有物外之趣
11．翻译下面的句子。（4分）
（1）私拟作群鹤舞于空中。
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（2）昂首观之，项为之强。
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12．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”看似琐碎的事物在作者眼里却变得趣味盎然。请简要说说你从中得到什么启示。(3分)
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（二）、阅读《星》一文，完成13～17题。（共13分）
星
巴  金
①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”
②我明白这个比利时某车站小雇员的 A 的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。
③在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用 B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。
④我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
⑥在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也 C 了。
13．依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是（2分）（    ）
A．哀诉  赞叹  润湿     B．哀诉  凄切  闪亮
C．欣喜  凄切  润湿     D．欣喜  赞叹  闪亮
14．在我们学过的课文《繁星》中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。在这一篇文章中，同样如此。请把这样的句子写出来。（2分）
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15．领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。（4分）
①星星永远给他们以无上的安慰。（“他们”是指谁？“安慰”是指什么？）
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②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。（“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？）
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16．为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？（2分）
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17．本文以“星”为题有什么深刻含义？（不超过30个字）（3分）
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(三)阅读《我的母校，我的梦》，完成18—22题。(15分)

我的母校，我的梦 (田晓菲)

  ①那面镜子，我是经常梦见的。
②即使在梦中，我也知道，这面长方形的镜子，镶嵌在教学大楼的入口处，它又大又明亮，像最忠实的哨兵，恭候每个早晨蜂拥而来的莘莘学子。
③老校长说，当你们走进校门的时候，你们要照一照镜子，看看镜子里的你，头发乱不乱，纽扣系好了没有，衣着是不是很整洁，脚上的鞋带有松弛吗？如果因为匆忙，你在某个细节上有所疏忽，那么镜子会告诉你。你整理好自己，带着美的仪表、美的心灵走进教室，那么你的一天是美好的，你的未来也将是美好的。
④老校长穿一件浅色带条纹的薄呢大衣，头发一丝不苟地向后梳去，有着那个时代罕见的儒雅风度。他似乎已经很老了，可是他让我们如沐春风。
  ⑤进入市西中学后的第一节作文评讲课，先生的脸色十分严肃，他说我非常遗憾地告诉大家，全班只有三个5分。接着他开始讲评。我好紧张，我全神贯注竖直了耳朵，希望能从中得到自己能够胜出的蛛丝马迹。可是没有，他表扬一篇从缠毛线中得到启示的作文，那不是我写的。而且，先生的脸冷冷的，似乎再也没有朝我看一眼。
  ⑥我暗暗叫苦，惨了惨了！本来，这里强手如林，别的功课上差一点，我是心安理得的。可败在作文上，打击太大了。
  ⑦14岁的孩子不懂得掩饰自己，只怕当时的表情比哭还难看。作文本从前面的座位依次往下传，我的心怦怦乱跳。翻开本子的时候，心还在跳。可突然间，我咧开嘴，克制不住地笑出了声——我看见一个大大的、红红的、非常好看的“5”出现在我写的那篇作文上面。还有评语，很简单的两个字：真挚！
  ⑧我抬起头，一脸傻笑地去望先生，发现自己刚才纯属多心。先生乌黑的眼珠里闪着惯有的微笑，跟这样的目光接触，心一下子就温暖起来了，一种被欣赏、被宠爱的快乐，会荡漾在心头。以致每次看到先生时都忍不住要笑。有一次先生批评我，笑，笑，吃饱笑药啦？可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动。
  ⑨回想起来，中学那几年是我一生中笑声最多的日子，仿佛把一生的笑都挥霍掉了，以后，就很难得了。不过，也许正因为有着这样的笑支撑着我，使我即使在哭的时候也不会绝望。
     ⑩哦，市西中学，我的母校，我的梦。
18．用简洁的语言概括文中所写的两件往事。(4分)
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19．第⑥段划线句运用了哪种人物描写方法？有什么作用？(2分)
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20．作者在多年以后依然清晰地记得老校长的音容笑貌。结合文章内容说说老校长身上有怎样的人格魅力。(2分)
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21．作者在作文讲评课后“每次看到先生时都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动”。作者的“笑”和先生的“笑”有何不同？(4分)[来源:Zxxk.Com]
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22．回忆中学时代，作者在第⑨段说：“也许正因为有着这样的笑支撑着我，使我即使在哭的时候也不会绝望。”这句话蕴含了什么生活哲理？(3分)
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第三部分：写作

23．请以“那一幕，我难以忘怀”为题写一篇文章
亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。
让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭。

题目：那一幕，我难以忘怀

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