七年级下写作训练总结.doc

七年级下写作训练总结本学期，我主要训练学生能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识。做到文章结构完整，条理清楚，语句通顺、连贯，语义表达清楚、明白。能运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，写出感情真实、内容充实、中心明确的文章。有一定的速度，在70分钟内完成600左右的文章。书写认真，字迹端正。为了能达到以上训练目的，本学期我引领学生 以单元为训练版块，进行了如下工作： 第一单元写作训练引导学生表达成长过程中幸福的回忆、美好的向往、小小的烦恼，学会记录自己成长的经历。拟定了大作文成长中的烦恼。大多数学生能做到，选材新，感情真实、内容充实。小部分学生还存在内容空，错别字多，标点使用不当等。小作文：l主题深化：学习从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了后，在深入体会作者情感的基础上，结合自己的经历和体验，以童年为题。以诗歌来表现童年的美好清新与对人生的深远意义。例：如果说人生是一首诗，那么童年是其中最写意的一笔；如果说人生是一幅画、一首歌、一座建筑、一场戏.2学习丑小鸭之后，在深入理解主题，揣摩童话写法的基础上，发挥想象，写小童话丑小鸭变成天鹅以后，以表现只知抱怨，不善于在成长中不断磨炼的人必然无法摆脱平庸命运的主题。一天，鸭群们正在养鸭场里互相炫耀着自己的羽毛，突然，几只美丽的天鹅从蓝天上飞过，鸭群里出现了一阵骚动.3学习伤仲永以后，写童话假如丑小鸭当年没有离开养鸭场，思考成长、成才与环境、后天努力的关系。 。第二单元小作文：l整体借鉴：学习最后一课之后，在充分理解小弗郎士的性格和心理变化，结合自己的体验，做合理推测，续写片段散学以后。要求借鉴课文中小说的写作手法，以人物的语言动作，心理描写和环境描写的衬托来突出主题。2整体借鉴：学习土地的誓言后，仿照歌词松花江上的开头一段，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。反复句式我的家在 ，这里有 ，还有 。要求选择家乡最有代表性的景色、物产、文化和民俗风情等，借鉴课文的选材和写作手法，抓住它们最突出的特点来描绘。写作中要融入自己对家乡真挚而炽烈的感情，可出现自己和自己祖辈的身影。大作文：以我的梦， 中国梦为话题，写一篇作文。提示：我们每个人都有理想，那就是梦，我们的祖国也有理想，那就是祖国的梦。我们的梦与祖国的梦有千丝万缕的联系。“民族的复兴，国家的富强，人民的幸福，”靠的是我们每个人的智慧和力量。要求内容充实，情感真挚。第三单元小作文：l局部模仿：模仿本单元细腻生动的人物肖像描写，写同学小像。2风格借鉴：莫泊桑以羊脂球闻名于世。假如在这个星期里，四位文学巨匠聚在福楼拜家里，这时莫泊桑来了，四人会谈起什么？他们的表情如何？莫泊桑会说什么，会有什么样的表情？请展开想象，写一段文字，想象当时的情景。3深化主题：学习孙权劝学以后，结合第一单元课文伤仲永的内容，写想象作文吕蒙巧遇方仲永，用生动的语言、神态描写来突出后天努力对于成才的重要性。综合性学习：我也追星。 大作文：以我最敬佩的人为题 提示：选择文学、艺术、科学、军事等领域内给自己震动最大、影响最深刻的一位人物来介绍给大家。，着重写出这位人物让你感触最深，对你影响最大的一点或几点。要求重点突出，合理安排详略。第四单元小作文：l深化主题：比较安塞腰鼓与印度舞两种不同风格的舞蹈艺术，体会各自美的类型。用比喻的形式概括如下：如果说安塞腰鼓是 ，那么印度舞就是 (分别从文化艺术、自然景观等方面寻找喻体)。2写法借鉴：选择一段发散性强的舞蹈作品，让学生欣赏后描绘出来。要求借鉴课文，在抓住舞蹈特点的基础上进行合理的想象和联想。3写法借鉴：播放激昂雄壮、轻柔舒缓的乐曲各一段，让学生欣赏后，选择自己最喜欢的一段，发挥想象，把听后的感受用文字描写出来。力求特点鲜明，描写细腻生动。综合性学习：戏曲大舞台。大作文：以欣赏-为题作文。提示：在你看戏、听歌.欣赏艺术节等过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，把它们写出来。可以是对某部戏曲中人物形象、故事情节的评论，也可以是对演员表演艺术、幕前幕后生活的反映，也可以是对某段唱词、某个剧本的评价。要求写出自己真实而独特的体验。 第五单元小作文：l深化主题：请推选本单元课文探险英雄中最令你感动的人物，并为他们写一封信。要求有事实的具体描述，人物精神品质及探险意义的高度概括。综合性学习：漫话探险。大作文：以探险为话题作文。提示：可写读后感，就本单元课文或自己读过的某部探险类作品谈谈自己的看法，可以评论人物形象，也可谈事件意义。也可写随笔，表达自己对于某一未知领域强烈地好奇和探索的兴趣。也可是一次探险计划或对某一探险领域的介绍。第六单元小作文：l写法训练：借鉴本单元课文中对动物的外形、动作描写，写自己最喜欢的二种动物。要求尽量做到用词生动准确，修辞手法贴切。2写法借鉴：借鉴马一课的对比手法，描写一种动物的外形，以突出其外形特点，并在描写中融人自己对这种动物的喜爱之情。3主题深化：假若你是第三只猫，请描写自己被冤枉后的心理活动。家养的马和野生马的对话。斑羚飞渡前老一代斑羚与年青一代斑羚的对话。华南虎在笼中的心理活动。要求仔细体会动物的处境，深入领会课文主题。综合性学习：马的世界。 、大作文：话题作文与马共舞。提示：l从你收集到的与马有关的资料中选取一则白己最感兴趣的，改写成一个小故事，力求把事情发展的经过叙述清楚。2以马，人类无言的朋友或马，我为你哭泣为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想。复习大作文：-，让生活更美好.开在心中的花