语文天地五作文.doc

灵宝市第一小学 五 年级 语文 学科教案设计
课题
　语文天地五作文
主备人
王瑞丽
复备人

教学
目标

练习写关于水的作文，培养学生热家水，珍惜水的思想感情。
教学
重难点

把水的作文写好、写生动重点也是难点。
教学设计
复备

（一）谜语导入。
什么东西会越洗越脏。（打一物）
（二）畅所欲言。
1.看第一组图片，看一看，说一说，赞一赞。
（温馨提示：当你看到清澈明净的水时你想说什么？你又怎样的感受？用自己的语言赞赞它。）
2.看第二组图片，看一看，说一说，议一议。
（温馨提示：当你看到眼前的这些景象时你有何感受，你从中看到了那些现象，小组合作交流。）
3.看第三组图片，看一看，议一议，叹一叹。
（温馨提示：当你看到这些画面时，你又会做何感想，这又是什么原因造成的，看到这些画面，你又没有紧迫感，有没有害怕过，有没有为我们的将来揪心着？联系当前的破坏自然环境，破坏生态平衡的现象谈谈。）
（三）指导习作。
展开丰富的想象，假如地球上只剩下一滴水，人们会怎样？大自然中的各种生物会面临哪些惨不忍睹的景象？这个地球会发生什么事情？这只是我们的想象，但也许在不久的将来，同学们的想象将会是残忍的现实，为了不让它变成现实，只是我们的一个梦而已，我们应该怎么做？才不让它成为现实。根据老师的这些提示，先列提纲，再开始习作。
（四）习作要求。
1.语句通顺流畅，书写规范，没有错别字。
2.联系当前人们破坏环境、浪费水资源现象自然过渡到地球上只剩下一滴水，展开大胆合理想象，想象一定要丰富，涉及面要广泛。
3.回到现实，向人类发出警告，鸣响警钟，从我做起，从现在做起，保护环境，保护我们的水资源。
4.字数不少于400字。
（五）开始习作。
学生列好提纲，开始作文。教师巡视指导，并了解学生的习作情况。

下水作文：
我爱家乡的小河
同学们，你们到过乡村吗？我可到过，那里可漂亮了。我最爱的是我家乡的小河。
春天，小河哗哗欢快地流着，惊醒了沉睡的大地。你看，小河旁边青青的小草争先恐后地冒出来，好像在比谁长得快。柳树把嫩绿的枝条垂到河里，好像在梳理自己的头发。野花开得多美呀！红的、白的、黄的……五彩缤纷，还散发出一阵阵香味，引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞；活泼可爱的小鱼看到这么动人的情景，任不住冒出头来，小鸟也赶来凑热闹。小河也哗啦哗啦地流着，像一曲优美的乐章，这真是一幅迷人的画卷啊！
夏天的小河可热闹了，乡村里的孩子们全身光溜溜的，跳进小河里。他们像一条条小泥鳅在水里钻上钻下，一会儿冒出头来，一会儿沉下水底。有的在河里比赛游泳，有的在岸边捉迷藏。啊，小河真是孩子们玩耍的乐园。
秋天，凉风习习，河岸边的树叶翩翩飘落，有的像一只只蝴蝶在翩翩起舞，有的像一张邮票，飘向远方，有的像一艘小船，慢慢地驶向远方。
冬天，小河边变得安静了，只有岸边几棵光秃秃的树木陪伴着它，这小河慢慢地 流淌着，好像在和树木说悄悄话。
啊！乡村小河，我爱你！

教学反思：