益智区观察记录.doc

幼儿观察记录
观察对象：薛雨希（白色衣服女孩）
对象年龄：2011年7月5日 3岁10个月
观察者：***
观察地点：教室
观察时间：5月30日
观察目的：幼儿游戏过程中的探究能力和坚持性
观察内容：女孩在区域中玩螺丝螺帽玩具的过程
观察背景:单纯的螺丝孩子们以前游戏中接触过，但是游戏板是第一次提供。
材料介绍：
透明框里放着大半盒蓝、黄、绿、红的螺丝、螺帽玩具。幼儿人手一份白色圆孔板，白底板上有20个洞，直径分别为1.5厘米、2.0厘米、2.5厘米；螺丝两种尺寸，直接1.8厘米、2.3厘米。
事件描述：
薛雨希从筐子里，左手拿了一个绿色十字形螺帽、右手拿了一个绿色十字形螺丝。她先把螺丝向1.5厘米的洞里插去，没插进，拔了出来。又向最大的2.5厘米的洞里插去，拿了出来，最后向2.0厘米的洞里插了进去。这是她抬头看向对面的男孩，然后左手把底板翻了过了。手部动作停顿了几秒钟，眼睛继续看着对面男孩子手里的动作。然后她右手拿起螺帽、低下头，把螺帽套进了螺丝里，双手顺时针转动螺帽，最后右手转动螺帽。直到转不动。她把板拿了起来，翻过来看了一下，脸上露出了微笑。然后她又把白板反放在台上。站起来，从桌上的白色筐子里，右手先拿了一个黄色的正方形螺丝，左手拿了一个黄色正方形螺帽。然后坐了下来。她先把黄色的螺丝向下插进了一个直径2.0厘米的洞里，然后把板翻了过来。左手扶着白板，右手一下一下的把螺丝转了进去，螺丝转到底部的时候，她用两只手一起转，知道转不动为止。她又站了起来，右手拿起一个绿色三角形螺丝和一个绿色三角形螺帽坐了下来。直接把螺丝向上插进了一个洞里，右手拿起螺帽，然后把板翻过来看了一看。右手拿着螺帽，用手掌一下一下的扶着转了进去。她又从白色的筐子里拿出一个黄色的十字形螺丝，然后坐了下来。把板翻了过来，先把黄色的螺帽插进一个小洞没有插进，又把螺帽插进一个小洞，没有插进。又拿着螺帽插进了一个大洞，插了进去。拿起桌上的黄色，用手掌播着，一下一下，转了进去，转下去之后眼睛看了看对面的小伙伴。她把板翻了过来，看了看板的底部。把板放下，朝下反放着。她站起来，双手在白色筐子里拨了拨，找出了一个红色的十字形螺帽和一个红色正方形螺丝。她先把红色螺丝向相反的方向插了进去，然后看了看，拔了出来，又向相同的方向插了进去。然后把红色的螺帽套了进去，先用右手转动螺帽，又用左手转动螺帽。。。。。。

评述：（结合纲要、指南等进行分析与评价）
评述包括两个部分
1. 纲要或指南中相关的常模要求（以表格的形式）；
发展常模
一级指标
二级指标
科学探究
具有初步的探究能力
对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显的特征
数学认知
初步感知生活中数学的有用有趣
感知和发现周围事物形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2. 对照常模评析 评价幼儿行为：
该幼儿在第一次接触底板的情况下，首先是大胆的去尝试这种底板。在面对陌生底板和已经熟悉的螺丝螺帽玩具时，她尝试把两种玩具结合起来。面对新的白色有不同洞洞的底板，她先是用螺丝一个一个的去尝试，那个洞适合这个螺丝，当她把这个螺丝插进去的时候。开始观察同伴是如何玩的，在观察了几秒钟之后他习得了玩的玩法，然后自己开始玩。当第一个成功之后，她脸上露出了笑容，内心是喜悦和自豪的，同时为自己的成就感到开心。
在第一次尝试了绿色十字形的玩具之后，她用同样的方法不断的重复尝试了黄色正方形，绿色三角形，黄色十字形、红色正方形一共五个形状、形状不同的玩具。在每次选择新的玩具的时候，女孩是有意的去挑选与之前有形状或者颜色或者形状和颜色都不一样的玩具。从中可以看出，女孩对于形状有一定的认知。
在整个玩游戏的过程中，她一直在关注着自己，没有跟其他小伙伴交流，眼睛唯一一次看小伙伴是因为向小伙伴学习玩的方法。整个过程是专注的，持续的。
3.跟进策略：
（1）对于该女孩在今天游戏过程中表现出来的主动与坚持，教师需要在游戏过后的分享交流中对孩子进行鼓励和肯定。以保护和进一步激发孩子良好的学习品质。
（2）由于孩子是第一次把这两种玩具组合一起，因此在今天的游戏过程中，能够主动的探索并完成一次一次的游戏，在这个过程中获得成功，并且能够坚持。但是由于这样的玩法对于该孩子来说能够很快的掌握技能和技巧，因此可以预想，再玩1-2次之后，该游戏的将无法满足改幼儿的兴趣和能力需要。因此，教师需要不断的跟进，适当的该游戏的难度。如：教师可以通过示意图的方式，对于螺丝上螺帽的个数的规定，不同颜色的螺丝匹配相应个数的螺帽。以此提高游戏的难度。
备注：第一栏内容须在观察前完成，如同计划。