《信息获取的方法》.doc

信息获取的方法
班级 组别 姓名
【学习目标】
1．了解信息来源的分类。
2．了解信息来源的确定因素。
3．正确地认识信息来源的广泛性。
【自主学习】
请大家说说使用过哪些提供信息搜索服务的网站获取过信息？
针对大多数学生所提及的网站，继续设问，请哪位同学来谈一谈你的体会（从使用是否方便、信息量、效率等角度来谈）？教师根据学生的叙述结合本节的目标，引出本节的任务。
引起学生的回忆、思考、发言（列举网站）
学生谈体会（使用方便快捷、信息更新快、面广、效率高等）
根据大家对网络信息检索的体会，为了使大家对通过因特网获取信息的方法有所系统的认识，本节课的任务是：通过搜索引擎检索有关因特网方面的中文杂志《电脑技术》，并浏览你所感兴趣的信息。通过操作和讨论交流，体会分类检索和关键词检索的操作过程及各自的特点。
【合作探究】
根据你们的思考，下面大家就以小组（自由分组）的活动方式进行协作和自主探究分析任务的目的和形式，进而做出具体的任务分解？要求学生填写活动记录
学生分组，小组分工，按照各自的职责对主题任务进行具体分析，互相协商、讨论交流，形成一个统一的方案，目的：…，形式：…，分解的任务: …， 填写活动记录。
每个小组阐述方案，各组进行对比，查缺补漏。形成最终的方案（不要求讨论）。
各组组长宣读方案，其他成员对比分析记录，进行必要的方案修改。
请各小组按照分析所形成的方案，设计解决问题的策略？要写清每位成员的具体任务。
根据具体的解决策略进行活动过程，记录所提出的问题、引起的原因、遇到困难、解决措施等；教师要针对学生的进展情况给出及时和必要的引导和共性问题的处理。
每位成员按照策略实现各自的任务，同时提出所遇到的问题，组内交流解决，确实有困难的组间交流或向教师请教，做必要的记录。
根据大家的完成情况，请每组分析汇报本组活动的探究过程、所遇到的困难以及围绕学习目标所取得的收获。