U4第三课时-(3).doc

第 4 单元 第（ 3 ）课时课题My family （Song time & Cartoon time）教材简析Song time 板块与本单元的教学内容紧密结合，可以有效地帮助学生归纳复习本单元的语言知识，又充满了温暖的家庭氛围，教师可以在这种氛围下引导学生体会歌曲的韵律，培养语感。Cartoon time 通过小老鼠Bobby，小猫Sam及小蝌蚪和妈妈偶遇并互相介绍自己的父母这个故事，再现了本单元主要句型This is -及第一单元Hi！等日常用语，还渗透了一些有趣的科普知识。在教授本版块时，教师要引导学生通过自己阅读，了解故事大意，体会其中的幽默。学情分析通过前两课时的学习，学生已经学会了用“This is -”来介绍自己的家人。学生应该能在图片的帮助下读懂Cartoon time故事的大意。在这一板块呈现的新交际用语“Good evening.”的理解上可能会出现困难，教师可以通过简笔画加以辅助，让孩子理解掌握。教学目标1. 能听懂、会读、会说日常交际用语“Good evening”。2. 在正确理解幽默故事的同时，能用正确的语音语调朗读故事。3. 能初步会唱歌曲 Family song。4. 能熟练掌握字母Ll ,Mm, Nn的读音，在老师的指导下学写字母Nn。重难点分析1. 尝试用Good evening互致问候。2. 理解幽默故事内容并用正确的语音语调朗读故事。3. 学会在图片的帮助下自主阅读，通过上下文猜测词义、句意。教与学准备教具准备：人物头像图，字母卡等。学生准备：抄写本，字母卡教 学 过 程二次备课一、 Preparation1. Greeting2. Free Talk Are you ? Yes，I am. / No, Im not. Introduce yourself. Introduce your friends.3. Song time(1) Listen to the song.(2) Teach: and, They all live together. They all love one another.(3) Learn the song.4. Review the story on P.24、25.二、Cartoon time1. Read the story by themselves.2. Say something about Picture 3 and 4. (What do you know from the pictures?)3. When does the story happen? How do you know that? Teach: Good evening. When do we use “Good evening.”?三、Letter time1. Review the letters.2. Learn how to write the letter Nn. 小组讨论字母书写。 学生汇报字母书写。 教师示范书写。 带领学生书空。 指导学生上本子书写。 学生写，教师巡查、纠错。媒体使用实物投影 人物头像 字母卡片板书设计 Unit 4 My family Bobby图 Good evening.Sam图 Ll Mm Nn 作业布置与设计1. 跟读故事，注意模仿语音语调。2. 用字母卡玩字母游戏。3. 练习P28歌曲。教学反思学情反馈：存在问题：解决办法：主备人教案来源原创审阅人3