资源描述
大班安全优秀教案及教学反思《会说话的安全标志》
设计思路:
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进展提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究,知道自己应当根据安全标志的要求行动,这样才能既爱护自己又不造成危害,培育幼儿的自我爱护意识。
活动目标:
1、鼓舞幼儿探究学习,使幼儿认清安全标志,训练幼儿不要玩火、电等危急物品,遵守交 通规章。
2、引导幼儿发觉尝试,让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动,才能既便利自己又不影响集体,培育自我爱护意识和力量。
活动预备:
1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种:留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程:
一、找安全标志:
1、激发幼儿的学习兴趣:
⑴ 教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?
2、提出问题,请幼儿思索:
⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
⑵除了公路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
⑶请幼儿连续观看多媒体演示,查找有关的安全标志。
二、议安全标志:
1、幼儿尝试从托盘 中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
2、争论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小 朋友想一想,假如没有这些安全标志行不行?为什么?
3、议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说,假如没有这些安全标志的危害。
(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,肯定要按安全标志上的要求行动,才能既便利自己又不影响集体。。来.源屈.教师教.案网,假如不这样,会消失许多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进展。
5、嬉戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志:
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告知我们在什么地方做什么事情,应当怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
活动延长:
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并连续探究相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。
教学反思:
1、在此次活动中,孩子们对安全标志的熟悉很感兴趣,但是由于有些安全标志比拟难认清,我对孩子们的引导也不够好。
2、由于我对幼儿训练学问的学习还不够,没有真正地了解孩子们的承受力量,许多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。
3、假如下次上这样的课程,我觉得会给孩子设计更适合他们的嬉戏,更多地激发他们的学习兴趣。
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