圯上老人.doc

山一中自主探究导学案 中国民俗文化 班级： 姓名：

《圯上老人》
秦皇岛市山海关第一中学 刘宝江
一、学习目标：
1.掌握文段中的文言现象。
2.揣摩张良身上的精神气质。
3.理解“忍”的内涵。
二、激趣导学：
张公艺写的《百忍歌》中说：“仁者忍人所难忍，智者忍人所不忍。思前想后忍之方，装聋作哑忍之准。忍字可以走天下，忍字可以结邻近。忍得淡泊可养神，忍得饥寒可立品。忍得勤苦有余积，忍得荒淫无疾病。
张公艺有这样的气度，能够九代同堂而和睦，深得忍的精髓而治家有方。惊天我们走进《圯上老人》看看这篇文章又会给我们什么样的启示。
三、原文
圯上老人
《史记·留侯世家》
良尝闲，从容步游下邳圯上。有一老父，衣褐，至良所，直坠其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下

取履！”良愕然，欲欧之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以

足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”

良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往，父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后

五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，

良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年，兴。

十三年，孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书，乃《太公

兵法》也。

四、通读识意：
1.词类活用

2.通假字

3.句式及其他文言现象

4.“平明”解释

五、探究
1.用简练的语言概括文中的故事。

2.老父采用了哪些办法来考验张良？

3.见老父扔鞋，张良最初的想法是什么？后来他怎么做的？

4. 老人对张良的种种要求是否过分？他真实的意图是什么？

5.老父两次刁难张良，以迟到为由不予理睬，为什么？  

6.作者借老父考验张良一事表达了怎样的人才观？你是否同意这个观点？为什么？

7.你认为文中的老者是一个怎样的人？ 

8..张良是一个怎样的人？

9. 中国历史上，还有哪些人有着和张良类似的人生经历，最后终获成功，请举例说明。（至少3人） 

10.联系课文，结合自己的生活经历谈一谈张良的品质带给你怎样的启示？ 

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编写日期2018-5-10 编写：刘宝江 审核：高二语文组 第 2 页，共 2 页