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小学人教四年级数学乘除法的意义及各部分间关系.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6189123 上传时间:2024-11-29 格式:DOC 页数:1 大小:24.11KB 下载积分:10 金币
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教学 素材 复习 引入 合作 探究 应用 提高 总结 时间2016、3、4 学校:沿溪镇松树小学 执教:朱长江 教材内容:人教数学四年级下册 乘除法的意义及各部分间关系 目标: 1、 结合具体情意通过对算式的变换比较,理解和掌握乘、除法的意义和各部分的关系。 2、 在探索乘、除法各部分的关系的过程中,发展抽象、概况的能力。 课型方式:要素组合 课时形态:标准课 1、复习加减法的意义及各部分的关系 1-1出示课件:加减法复习题 1-2生浏览题目并心算(看+想) 1-3随机抽2-3生答,其余生判断(讲) 1-4师点讲(听) 本节课收获 1-1出示课件(看) 1-2师归纳(看+听) 1、探究乘除法的意义及各部分间的关系 1-1情景导入。出示课件:让生观察4花瓶,提出相关数学问题并解[加、乘算式各一](看+想) 1-2PPT出示自学要求:让,生自学课本找出乘、除法的意义及各部分的关系并勾划标注于书上 1-3、4人小组讨论上述内容并归纳整理在小卡 5’(看+想+做+动转) 1-4抽2组汇报,并作流程检(讲) 1-5师点讲、补讲(听) 根据流程性检测 预设: 1-6将小组成果带入团队中,并用大卡形式呈现. 8’(静转+做+想) 1-7团队汇报,其余学生判断(讲) 1-8师点、补讲(听) 1、乘除法各部分间关系的运用, 1-1基础练习:出示课件:生独立完成写在微卡上,并抽生答,其余生判断(做+想+讲+) 1-2梯度练习:出示课件:写出算式,能写几个就写几个.然后生答,生判断(做+想+讲) 1-3巩固练习:出示课件:猜猜我是几?四人小组完成并写在微卡上. 抽组汇报并判断(做+想+讲+) 5’ 25’ 8’ 2’ 总评: MS-EEPO备课方式—图文结构(I)
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