浅谈如何提升三年级语文教学质量.docx

浅谈如何提升三年级语文教学质量提升教学质量犹如打一场硬仗！要想取得胜利，首先要做到知己知彼；然后运用正确有效的战略战术！目前，我班语文教学质量不尽于人意我认为有同下几个原因。1、基础知识掌握得不够扎实由于我是在二年级二期中途接手这个班，个别学生（郭彪、姚佳辉、刘笑然）还不能掌握前面学期学习的生字及拼音，某些生字拼音区分还是不够清楚；要求熟记和背诵的内容还不能完全掌握；课文中要求背诵的内容，会背不会写的现象也时常出现。2、个别学生学习态度差！由于多方面的原因，我班有极少一部份学生（陈俊豪、刘浩、欧阳嘉欣）思想松懈，对自己毫无要求。读书浅尝辄止，做作业粗心马虎，书写也错字百出寥寥草草！家庭作业也时常不能按时完成。3、举一反三灵活运用知识的能力不强我班还有少部份学生（王思甜、刘尚峰）平时能倒背如流的课文内容、古诗、成语、名言，一旦换另一种方式出现，要求用到具体环境的时候，就茫然了，就不会运用了！4、阅读能力和写作水平不高从学生的单元考试和做作业可以看出，学生语文基本功薄弱，语言相当贫乏，运用语言的能力普遍较低，句子写不通顺、连贯，不会运用恰当的语言表达情感，语言不优美生动；错别字现象也较突出。心里想的无法有条理的表述，说的话语，不能正确的书写。5、教师新接手，师生尚在相互适应中。我是在上学期接手这个班，刚来时师生都有居多不适，师生都在相互适应中，在一学期后，我还是发现我班师生进步都很大，改进了许多居如“课间随意走动”、“家作普遍不完成”等恶习。针对以上情况，我努力从以下几方面改进并提升教学质量。1、从整体中看学生的闪光点我班三年级共有19人，男生12人，女生7人。我接手近一年来，学生们在学习习惯、学习态度、学习品质等方面都有不小的改变及进步！从整体看，大部分同学拥有了较好的学习基础-基础知识掌握比较牢固，知识的积累得到了重视，阅读感悟能力、口算操作能力都有了一定的提高!2、继续做好与家长的交流沟通，加强家校的教育合力。通过沟通，要让家长明白学生三年级中段的重要性，希望家长多一些严格督促，少一些溺爱迁就！一定要督促学生按时完成家庭作业。3、重视识字教学 识字教学是语文学科的基础，也是阅读理解的基础.我首先要求学生按照书写格式认真抄写，在培养学生的书写习惯的同时，我还要求学生养成边抄边记字的习惯。再是课前听写时及时地检查他们有没有改正错别字，让学生感觉到老师是很重视、很认真地对待听写的，他们也会努力把生字记牢。4、培养学生养成思考的习惯 我现在所教的是三年级，课堂上学生集体回答问题比较多，这样课堂气氛既热闹又可以节约时间，但慢慢我发现在学生中出现了类似南郭先生的人物，不爱开口也不爱思考。所以我现在改变过多的整体回答为个别回答。在课堂上多给后过生个别回答的机会。5、培养学生阅读积累的习惯以纲为本，我先从课文入手，要求学生每课都要背诵，人人在老师手上背诵过关并且坚持做到每日表扬与鼓励。另一方面，我利用亲朋子女的有关小学生日记作文，或课外书以实质奖励、鼓励优等生或进步生以阅读。进一步丰富他们的阅读知识。且建议学生从平淡的生活中积累习作素材，注重培养学生的观察能力，养成良好的习作习惯。鼓励学生写身边的真实的人和事，切忌胡编抄袭。我知道，提升语文教学质量，不是一朝一夕就能完成的，也没有什么捷径可走。但我会继续努力，以只争朝夕和时不待我的精神，将提升教学质量进行到底！