教学设计-(1).docx

快乐的钟表屋

　　活动目标

　　1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。

　　2、发展幼儿的逻辑思维能力。

　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　活动准备

　　1、每人两颗针。

　　2、幼儿人手一个钟。

　　活动过程

　　一、用谜语引出活动。

　　老师先来给大家讲一个谜语看看谁最聪明：

　　会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。

　　二、观察钟面

　　师：出示一些钟，请小朋友仔细看。

　　幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。

　　师：哪些地方是相同的的呢？

　　幼：都有两颗针，钟面上都有数字。

　　教师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、原来钟是由从1到12这些数字围成的。

　　看看它们都是怎样排列的。

　　幼：按顺序排列的一个圆圈。

　　师：这两颗针有什么不同？

　　幼：一根长、一根短。

　　师：长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针，看看这两根针都是朝着那个方向前进的。

　　请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。

　　（师拨动钟）

　　幼：1至12的方向。

师：对了，这样的方向叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。
三、 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

　　操作钟表分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

　　四、认识整点，开展游戏。

　　看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）

　　五、快乐时钟

　　师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好？
　　幼：好师：说明要求，这是什么针？
　　幼：时针。
　　师：这是什么针？
　　幼：分针。
　　师：请小朋友每人拿两颗针。
　　师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答几点呐？
　　幼：1点呐。
　　师：滴答、、、滴答、、、滴答几点呐？
　　幼：2点呐。
　　师：师幼一起玩到12点整。
　　师：请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点。
　　师：好请小朋友回到自己的座位上。
师：今天我们轻松地认识了整点，（六）、幼儿操作、巩固整点：
　　下面老师要来考考小朋友，请每个小朋友上来，我说时间，你来拨。
　　6点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也可以相互看看他拨对了没有。
　　师：好，小朋友都对了，早晨6点我们该怎么样啊？
　　幼：起床。
　　师：下面8点整，8点我们该怎么样啊？
　　幼：上幼儿园。
　　师：再拨11点整，11点我们又该怎么样呢？
　　幼：洗手吃饭。
　　师：原来小朋友生活都是有规律的，都知道几点该干什么。
　　可是前几天，有个幼儿园组织游乐园，老师要求下朋友今天晚上9点钟睡觉，明天早上6点钟起床，8点钟到幼儿园。
　　可是在出发时却发现少了聪聪小朋友，是什么原因呢？
　　幼：生病了，睡懒觉。
　　师：他没有生病，对了，原来聪聪昨晚10才睡觉，8点钟才起床。他能不能去游乐园啊？
　　幼：不能。
　　师：所以小朋友们要珍惜时间，养成早睡，早起的好习惯。
　　师：小朋友都会认识整点，老师再拨一个时间，9点半，小朋友认识吗？
　　幼：不认识。
　　师：这是9点半钟，等下节课老师教小朋友认识半点好不好。
　　师：好请小朋友去休息。