小学数学北师大四年级三角形的内角和活动单.doc

态度决定一切，习惯成就未来。
《三角形内角和》问题导读生成---评价单
班级 姓名 指导老师：卫亚儒
【学习目标】
1、了解三角形的内角。2、通过测量、撕拼、折叠等方法，探索并发现三角形的内角和。3、能运用三角形的内角和解决相关的实际问题。
【知识铺垫】
1.想一想、写一写。
怎样测量角的大小？

2.思考：什么叫做三角形的内角？
3.填空：
（1）、一个三角形的最大内角是85°，它是（ ）三角形。
（2）、一个三角形中，至少要有（ ）个角是锐角。
（3）、等腰三角形的两条（ ）相等，两个（ ）大小也相等。
【预习流程】
预习教材第27—28 页中的内容：认真阅读所有内容，然后画一画、量一量。
在下面画任意一个三角形，量一量三个角的度数，并求出它们的和。

预习检测：
1、判断：把一个三角形缩小到原来的，它的内角和也缩小到原来的。
2、用你的方法证明三角形的内角和。
3、在一个直角三角形中，已知一个锐角是30°，另一个锐角是（ ）°
我的收获：
我的问题：
自 评

组长评价

今天的努力，明天的实力；为了梦想，我们应不懈努力。
《三角形内角和》问题训练---评价单
班级 组名 姓名 辅导老师：卫亚儒
教师寄语：同学们，学习了本节课，你一定有不少收获吧，认真完成下列各题，检测一下自己的知识掌握情况吧。相信自己是最棒的！成功一定属于你！
【基础训练】
１、求未知角的度数。

２、填空。
（1）、在三角形中，已知∠1=78°，∠2=46°，那么∠3=（　　）
（２）、等腰直角三角形的一个锐角是（　　　）°
（３）、等边三角形的一个锐角是（　　　）°
３、选择：
(1)、把一个三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（　）。
Ａ、90°　　　 Ｂ、180°　　 Ｃ、360°
(2)、一个等腰三角形的顶角是40°，底角是（ ）
A、180° B、90° C、70°

【拓展训练】
在三角形ABC中，∠A=60，∠B比∠A小15°，∠C是多少度？

学科长评价

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