大班美术活动小鸟天堂教案教案反思.docx

大班美术活动小鸟天堂教案教案反思

活动目标：
1、通过观看、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境。
2、再简洁分析造型和颜色的根底上，进一步了解水墨画的表现技巧。
3、能用心、有兴趣地倾听他人的讲话，并积极参加争论。
活动预备：
1、教学挂图：《小鸟天堂》。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、出示教学挂图，观赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。
教师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？
2、引导幼儿分层观赏。
教师：认真看看画上画了什么？和你身边的小朋友说一说。
引导幼儿观看、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受喧闹、欢快的气氛。
引导幼儿观看、表现树的不同造型，教师简洁分析画家的主要表现方法。
3、再次整体观赏画面并进展学问拓展。
播放美丽悦耳的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。
给作品起名，并进展学问拓展。
出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比拟。
活动反思：
在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特殊投入。这是学生积极参加、合作学习的一堂语文课。
首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活阅历，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的答复是“天堂是愉快的”、“天堂是美妙”、“天堂是幸福的”
等学生稍安静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里肯定也过得很幸福很欢乐吧！”同时我板书了课题《鸟的天堂》。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题？”学生在教师的引导下，稍做思考，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么？“鸟的天堂”是什么样子的？“鸟的天堂”在哪里？“鸟的天堂”里有什么？鸟在鸟的天堂里过很欢乐吗？“鸟的天堂”是怎样形成的？
在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能答复说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的生活”有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生答复不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜爱的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作争论，全面、合理地解答问题。
问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望特别剧烈。于是，学生带着问题开头阅读课文。在阅读过程中，我发觉学生读得特别仔细，特别投入。有些学生单独阅读、独立思索，有些同学阅读课文再争论沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是悄悄思索；有的学生在书上相互教导，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的表达，也有的在争辩着
时间一分分地过去了，学生从提出问题到思索、争论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么仔细，那么投入。