四年级英语集体备课.doc

集体备课薄

（2011-2012年度第一学期）

年 级： 四年级
学 科： 英语
组 长: 樊红萍
成 员: 樊红萍 张丽燕

Unit 1 My Classroom教案
主备人： 2012 年 09 月 26 日
教学内容及过程
教学调整
第一课时
教学内容：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing
教学目标：：1.认读A部分Let’s learn中的单词和句型，并能灵活运用；
　　 2.理解Let’s do部分的内容。
　　 3.能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board/…
　　 4.会唱歌曲“In the classroom”
教学重点：掌握有关教室设施的单词：classroom, window, door, picture, light, board.
教学难点：1. “听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。
　　 2.注意window 的发音。
　　 3.在回答What’s in the classroom?时，注意单词复数的读音。
教具准备： 挂图，录音机及磁带，单词卡
教学过程：
Step 1 Warm－up
1.Greetings between T and Ss.
　　T : Hello, boys and girls. Welcome back to school! Nice to meet you.
　　Ss: Nice to meet you, too.
　　T : How are you today?
　　Ss: Fine, thank you. And you?
　　T : I’m fine, too.
2. T points to the classroom and say “Where are you?”
　　Help the Ss: “We are in the classroom.” Teach the word “classroom”.
3. Sing: “In the classroom”
4. Revisions 复习 pen, ruler, bag, book, pencil, pencil-case, sharpener, eraser, crayon等单词。引导学生用以上单词做问答练习：What’s in the bag/pencil-case?在学生回答问题后问：How many pens/…?使学生能用复数进行回答。
Step 2 Presentation
1．新词呈现。The T shows Ss the picture and say“ This is my classroom. What can you see in it? ” Ss may answer: desk, chair…等单词，and T teaches them the new words: classroom, window, door, picture, light, board, floor. 利用单词卡或实物，教学生正确理解，认读。让学生注意window 的发音，多看多模仿教师的口型及发音。教board时，告诉学生有blackboard, greenboard, whiteboard等不同的写字板。
2 新词练习 a. 教师领读单词，让学生掌握正确的发音，达到听、说、认读的目的。单人读、分组读、齐读，对于学生读错的单词，及时给予纠正。
b.出示单词卡，学生认读。
c. 问答：Where is the …? It’s in/on/ … the…操练所学单词。

教学内容及过程
教学调整
　d. Listen and read.
3. 巩固操练
　　a. High and low voice game .(这是一种带读单词的方法，老师大声说单词时，学生小声说，老师小声说，学生就大声说，学生觉得非常有趣。)
　　b. Guessing game. The words face to the the teacher, Ss guess what it is. Give Ss stars as prize.
　　c. Touch the words. Ss touch the words on the Bb in groups. Give Ss stars as prize.
　　d. Listen and point. Ss work in pairs. Ask and answer: “Where is the door/…?” “Here is the door/…”
Step3: practice
1.新知呈现。要求学生在以往基础上准确理解六项指令：Open the door. Sweep the floor. Turn on the light. Clean the window. Put up the picture. Clean the board.
Listen and repeat.Then Ss do actions.
2.短语练习。
　　a. Listen and do. 要求学生做到“耳到、手到、心到”。
　　b. 在各组抽学生听指令做动作，做对有奖。
　　c. 单个学生发指令，其他学生做动作。
3. Let’s sing.学过有关教室的单词再来唱“In the classroom”让学生有成就感。
Step 4 Consolidation and extension
拓展有关classroom 剩下的单词，如：fan, wall, TV, computer, teacher’s desk.
Step 5 Homework
1.画一副关于教室的图画，在物品上写上英文单词。
2.把Let’s do说、做给父母看。
3.听读Let’s learn,家长检查。

教学反思：四年级学生学英语一年了，已经有了一定的英语基础，对三年级的词汇，句子有了一定的了解。对26个字母的读音也基本掌握，但对其的书写还未涉及，而本单元的教学重点之一就是让学生掌握26个字母的正确书写。本单元除了26个字母的读音和书写以外还涉及到了国家和职业的学习。本单元的教学目标及教学要求如下：

1 、能够在真实的情景中理解、说出以下句子：This is my friend／father／mother．Where are you from? I’m from America／Beijing／Singapore／Shanghai．What’s your father／mother? He／She’s a driver／teacher／doctor．并能在现实生活中初步运用这些表达法。

2、能够听、说、读、写26个英语字母： A a，Bb，Cc，D d，E e，Pf，G g，H h，Ii, J j，K k，L l，Mm，N n，O o，Pp，Q q，R r，Ss，T t，U u，VV，W w，Xx，Y y，Z z

3、能够听、说、认读下列单词：China，America，England，Singapore，Canada friends，boy，girl，student，driver，teacher，farmer，doctor，nurse，postman同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。

4 、能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍别人、询问某人的籍贯和职业。

5、能够初步学会最基本的自主学习方法。

6、能够初步形成与同伴合作学习的意识。

通过本单元的学习，学生基本掌握了6个字母的书写，但部分学生在个别字母的大小写，书写上还会出错，还应在以后的单词书写训练上继续练习巩固。学生对本单元的五个国家和七个职业的单词掌握较好，但在句子应用方面还有待加强。

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