《小数的性质》教学案.doc

3-3 小数的性质（新授）授课时间 班级 姓名 评价 温故预习给1、10、100填上合适的单位使他们相等。1（ ）=10（ ）=100（ ）一、 课堂助学（一） （1）提问：从图中你能知道些什么？0.3元（ ）0.30元 （说说理由 ）因为0.3元=（ ）角 0.30元= （ ）角，所以0.3元（ ）0.30元 0.3是（ ）个0.1，0.30也可以看作（ ）个0.1，所以 0.3 （ ）0.30试一试0.100米= 米=（ ）毫米0.10米=米=（ ）厘米0.1米=米=（ ）分米从左往右看：小数的末尾（ ），小数的大小（ ）。从右往左看：小数的末尾（ ），小数的大小（ ）。你的发现： 二、 课堂助学（二）2.80元=2.8元 元= 元 元= 元同步练习：3、不改变数的大小，把下面个数改写成三位小数。0.4= 3.16= 10= 4、谁能只动两笔，就可以在5、50、500之间划上等号。5 50 5003-3 小数的性质 （新授）授课时间 班级 姓名 评价 巩固练习一：1、 下面各数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不可以去掉？为什么？1.80 0.250 703.050 17.000 60.0 0.060 300 80.0403-3 小数的性质 （新授）授课时间 班级 姓名 评价 巩固练习二：1先涂色表示下面各小数，再比一比。 0.6 0.60 0.03 0.302下列各数中，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不可以去掉？把可以去掉的“0”划去。1.80 40.02 17.00 0.008 230 700 6.120 12.030 4.07 2.4003在直线上标出下列各数的位置。0.3 0.30 0.55 0.7 0.704把下面各数写成三位小数。0.72005.8 7.0600 8 50.1 130 0.9070 9.3000 195.05化简下面小数。 0.700 78.20 7.0000 7.0760 80.00 12.080 9.180 705.30 0.0306按要求填写表格。改写成一位小数改写成二位小数改写成四位小数23.000124.8007把相等的数用线连起来。 15 20.00 3.250 0.030 0.03 0.870 20 15.00 0.87 3.258用“元”作单位，把下列长度或高度改写成两位小数。一本数学书 一块橡皮5角 一棵白菜 一盒茶叶45元5元7角8分 3元零5分（ ）元 （ ）元 （ ）元 （ ）元