课堂练习-运用巩固.doc

“有理数加法”的教学,在性质上属于概念教学,历来是难点课例, 教师难教,学生难学.比较省事的办法是:列举简单事例,尽快出现法则,然后用较多的时间去练习法则、背法则.本节课在设计时要体现"概念形成的过程",尽 量让学生进行体验性学习,采用了让学生观察、实践、探索、发现的学习方式,引导学生独立思考,自主学习.