中班美术欣赏.doc

中班美术欣赏：星夜设计意图： 星夜是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条(波浪线、螺旋线)生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。所以将它设计成一节美术欣赏课，虽然中班的幼儿没有接触过类似这样的美术欣赏课，但幼儿已有一定的绘画能力及经验，本节课的意图是培养幼儿的审美及创造能力。重点是了解作者及星夜的笔触、色彩、形象所带来的感情。活动目标：1欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述2创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感活动准备： 1.幼儿已有晚上观察夜空的只是经验。2.图片“星夜”、梵高的自画像3.幼儿人手一张画纸和笔活动过程：1直接导入小朋友，今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！2欣赏作品（1）引导幼儿观察、描述画面老师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？幼儿1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海幼儿2：我看到了洪水涌过来了幼儿3：我觉得天空在翻滚了（2）引导幼儿从颜色上欣赏、讨论老师：这幅画用了哪些颜色？幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的老师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）老师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉幼儿：对比强烈，心里有点不开心教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。（3）引导幼儿从线条上欣赏、讨论老师：这幅作品中画家用了哪些线条？幼儿：用了波浪线、螺旋线老师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？幼儿：树用了波浪线，好像向上长一样。(请幼儿学一学)幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在滚动老师：画家在什么地方用了螺旋线？幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线老师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。（4）引导幼儿整体感受.老师：你看了这幅作品，有什么感觉？幼儿：很难过、恐惧教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。（5）请幼儿为这幅画起个名字。老师：谁来为这幅画起个名字？幼儿：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空3欣赏梵高自画像，了解凡高的生平4.活动结束老师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？5创作“有星星的夜晚”活动反思：本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐。具有以下两大主要特点：1.宽松的互动环境。美术欣赏活活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。2.有效的问题引领。这是一幅抽象的作品，但个性明显。本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。