小鱼的梦的教案.docx

小鱼的梦的教案
小鱼的梦的教案
教学要求
1、引导学生通过各种形式的朗读，读出儿歌的情趣，体会儿歌的美。
2、通过听读，渗透性识字15个。
3、充分利用插图，理解“珍宝被“、“摇篮“,并创设情境，激发学生的想象力。
教学重难点
利用插图，理解“珍宝被“、“摇篮“.创设情境，激发学生的想象力。
学情分析
《语文课程标准》指出：阅读是学生共性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课非常注意朗读，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶；本课注意创设情境，充分敬重学生独特的感受、体验。
设计特色：充分绽开学习过程，敬重学生的独特体验，鼓舞学生大胆地表达自己的想法。
课前预备
课件：动画制作，比方闪动的繁星，轻轻起伏的波浪。歌曲《鱼儿水中游》
课时安排
一课时
教学步骤
一、谈话导入
二、朗读课文，读出情趣
三、观看插图，理解内容。
四、开展嬉戏，稳固生字。
五、创设情境，放飞想象。
六、观赏歌曲《鱼儿水中游》，感受鱼儿的欢乐。
1、小朋友们，这个字，你们熟悉吗？（出示生字卡片：梦）谁能用它组词？昨天晚上教师就做了一个甜甜的梦，梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的嬉戏，你们做过梦吗？都梦见过什么？
2.过渡：小鱼也做了一个甜甜的梦，你知道它会梦见什么吗？请听《小鱼的梦》
3、演示课件：播放课文录音。
1、自由朗读，圈出不熟悉的字，自己想方法解决。2、多种形式读书。（指名读。小教师带读。男女生赛读。情愿读的小朋友站起来齐读。配动作配乐读。）
1、实物投影显示课文插图，指名学生根据从上到下的挨次说图上的景物。并在景物前加形容词练习说话。如：月亮（弯弯的）月亮。2、细读“天上星星落下来，为他盖床珍宝被“并结合插图，理解“珍宝被“,鼓舞学生说出自己独特的感受。3、细读“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推“并结合插图，理解“摇篮“,鼓舞学生说出自己独特的感受。4、边看插图边试着背诵课文。
请学生取出自制生字卡片，以小组为单位学习生字。2、教师出示生字卡片，检查识字状况。3、请一学生当小教师，领读。4、举卡片嬉戏：教师念一字，学生举相应的卡片，看谁举得快又对。5、识字嬉戏：捕鱼。
小朋友们，让我们把自己想象成一条小鱼吧！快闭上眼睛……（教师用生动的语言描述情境，并播放《摇篮曲》，激发学生的想象）小鱼做了一个什么样的甜甜的梦呢？2、指名学生说一说自己的想象，答案不强求全都，只要是“甜甜的“,尽可以发挥想象。3、小鱼有这么美妙的幻想，你们有吗？