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六年级数学教案：复习利息、成数

教学内容：“整理和复习”第1—5题，练习三的第1—6题。

教学目的：使学生对利息、成数等概念有进—步的了解。能够比拟娴熟地解答有关利息、成数的应用题，将百分数应用于实际生活。

教具预备：幻灯片。

教学过程 ：

一、等概念

1．做“整理和复习”第1题。

请一名学生读题。另请两名学生加以答复，教师补充完整。

提问：“同学们预备用自己的存款做些什么事情呢?”让学生自由争论，教师准时表扬那些预备用自己存款做些有意义的事情的学生，适时进展勤俭节省的训练。

2．做“整理和复习”第2题。

请一名学生读题。

提问：“什么叫本金、利息、利率?利息的意义是什么?”

“利息是怎样计算的?”

让几名学生答复．然后将本金、利息、利率的概念用幻灯显示，请学生齐读一遍。板书利息的计算公式：利息＝本金×利率×时间；

3．做“整理和复习”第4题。

请一名学生读题：另请两名学生分别对两个问题加以答复。

4．做练习三的第3、4题。

把全体学生分或两组．一组做第3题，另一组做第4题，答案直接写在课堂练习

本上：教师巡察．准时订正学生中间消失的错误。最终进展集体订正。

二、复习有关利息、成数的应用题

1．做“整理和复习”第3题：

请一名学生读题。

提问：“要求利息，必需知道哪些数据?”(引导学生在题中找出本金、利率、时间 各是多少。)

“计算利息的公式是什么?”(引导学生看黑板上的公式。)。

让一名学生到黑板前做，其余学生做在练习本上。教师一边巡察，一边准时订正学生中消失的错误。最终集体订正。

2．做练习三的第1题。

请一名学生读题。教师无需用任何提示，直接让学生计算利息。教师行间巡察，然后集体订正：

小结：我们国家还有很多贫困地区的儿童由于家庭困难而失学，很多小朋友都像小英一样把零用钱节约下来存入银行，既支援了国家建立，又可以把利息捐献给“盼望工程”。我们也应当向他们学习，平常勤俭节省，不乱花钱，为贫困地区的儿童献一份爱心。

3．做练习三的第2题。

请一名学生读题。

教师说明：购置建立债券是支援国家建立的另一种方式，和储蓄在实质上是一样的。只是债券的利率一般高于定期储蓄。

抽取两名学生到黑板前做，其余学生做在课堂练习本上。教师巡察，等全体学生做完以后，集体订正。尤其要提示学生留意题目要求的是“到期时一共能取出多少元?”所以在求出利息以后，不要遗忘把本金加上。

4．做“整理和复习”第5题。

请一名学生读题。

提问：“一成五是多少?”

“这道题里单位‘1’是谁?”　

“可以用什么方法计算?哪种方法更简便?”(方程解法和算术解法)

分别请两名学生答复这两个问题。

请两名学生到黑板前做，分别用方程解法和算术解法进展解答，其余学生做在课堂练习本上。教师边巡察，边订正学生消失的错误。最终进展集体订正。

5．做练习三的第5题。

请一名学生到黑板前做，其余学生做在课堂练习本上。教师巡察，集体订正．

三、作业

练习三的第6题。